2022年4月19日? 星期二? ? 天氣:晴
今天是晨陽學(xué)校初中部蒲公英讀書會(huì)開啟讀書的第一天。領(lǐng)讀者張洪美老師早早的在讀書群分享了今日學(xué)習(xí)的音頻《家長學(xué)堂》七年級(jí)~第一篇~孩子發(fā)展~第1課內(nèi)容《適應(yīng)學(xué)習(xí)新節(jié)奏》。清晨送小寶上學(xué)后，我打開喜馬拉雅一路上收聽今日學(xué)習(xí)內(nèi)容，回到家又收聽了一遍張老師的手機(jī)錄制音頻。因網(wǎng)購的紙質(zhì)版書還未收到，暫時(shí)用電子版書學(xué)習(xí)并錄制音頻。
以下是聽讀結(jié)合記錄筆記:
阿麗案例:
開學(xué)已過半，學(xué)習(xí)沒感覺，不自信，不喜歡參加集體活動(dòng)，郁郁寡歡，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不知如何融入集體。
不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)節(jié)奏的兩個(gè)原因:
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的變化
小學(xué)學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)。內(nèi)容少、容量少、難度小，同意內(nèi)容有多次重復(fù)和鞏固機(jī)會(huì)。
中學(xué)則需要積極主動(dòng)。學(xué)習(xí)節(jié)奏快，科目增多。同一科目課時(shí)減少課堂容量激增，難度增大。
二、教學(xué)方式和環(huán)境的變化
小學(xué)強(qiáng)調(diào)多讀、多背、多默寫，老師手把手教，孩子被動(dòng)學(xué)。
初中內(nèi)容增多，教育教學(xué)方式發(fā)生改變。更注重分析問題、解決問題、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要求主動(dòng)參與、勤務(wù)思考、自主安排，在學(xué)習(xí)中的主體性要求越來越高。
同學(xué)來自多所學(xué)校，需要?dú)w屬于新的集體；老師對(duì)孩子的管理和照顧不會(huì)像小學(xué)老師那樣面面俱到。這些關(guān)系的變化間接影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。
建議:
家長可以從以下三個(gè)方面指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
一、引導(dǎo)孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)
①養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣
②培養(yǎng)向課堂要效率的意識(shí)。
③注重知識(shí)的總結(jié)和反思。
④及時(shí)檢查作業(yè)，端正作業(yè)態(tài)度，提高做作業(yè)效率。
二、引導(dǎo)孩子適應(yīng)新的教學(xué)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力
①幫助孩子確立合理和準(zhǔn)確的目標(biāo)。
②與孩子一起制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
③引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間，作息合理，勞逸結(jié)合。提高學(xué)習(xí)效率。
④引導(dǎo)孩子課堂上保持高度注意力，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，適當(dāng)記錄。
⑤做好每日反思與各學(xué)科知識(shí)的階段整合歸納。
三、鼓勵(lì)孩子適應(yīng)新的人際關(guān)系助力孩子學(xué)習(xí)
鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注孩子同伴關(guān)系的狀況并鼓勵(lì)與同學(xué)和朋友交往。提供一起學(xué)習(xí)、參加文體活動(dòng)、發(fā)展興趣愛好的時(shí)間和空間。接納孩子的情緒。體會(huì)內(nèi)心感受，良好的互動(dòng)中建立自尊和自信，對(duì)新的學(xué)習(xí)生活充滿信心和希望。
反思:
進(jìn)入初中后，孩子學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增加了很多，學(xué)習(xí)壓力也相應(yīng)加大。伴隨著年齡增長，能力也不斷提高。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，與孩子一起總結(jié)反思①依據(jù)孩子的作業(yè)內(nèi)容，跟孩子協(xié)商各科作業(yè)完成時(shí)間，并監(jiān)督孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
②孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不玩手機(jī)，自己看書或練字，這樣能及時(shí)看到他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證學(xué)習(xí)效率。
③每天作業(yè)完成后預(yù)留十分鐘復(fù)習(xí)當(dāng)天老師講解的筆記，翻看預(yù)習(xí)下節(jié)課課本內(nèi)容。
④對(duì)于語文，英語、地理等需要背誦的學(xué)科，當(dāng)天過關(guān)。未掌握或者不熟悉的生詞、概念在書本上予以標(biāo)注，定期反復(fù)提問，確保孩子牢記。
⑤鼓勵(lì)孩子與同學(xué)們多接觸多交流。
