【原創(chuàng)散文】當(dāng)我們解讀一種隱喻——《老師好》觀后感


【原創(chuàng)散文】

當(dāng)我們解讀一種隱喻

——《老師好》觀后感

文/伊寧

說真的,一部影片最終能留下什么,取決于時(shí)代的需求、制片人的視角、演員的技巧,也取決于觀影者的閱歷。我在影院里跟一大群慕名而來的人,一起看相聲一樣“捧哏”的同時(shí),更多想的是這部片子相對(duì)很多流量片更多一些真實(shí)。背景和道具給我們一種真實(shí)的代入感,連歌聲都是,就是那個(gè)年代的,不摻雜雕琢和粉飾??衫锩娴娜宋飮@一個(gè)“青春”,或者“讀書”,或者“老師好”的命題快閃過后,我覺得記憶里只剩一輛自行車了。它的出現(xiàn)、損毀、丟失、尋覓和消亡,就像一個(gè)人的一生,隱喻在所有錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié)里。沒有自行車,《老師好》這部片子是沒意思的。

所有的昂揚(yáng)挺拔都有堅(jiān)硬的骨架閃亮的車皮清脆的鈴聲,珍惜也很油膩。

當(dāng)苗宛秋推著那輛嶄新的自行車走進(jìn)南宿一中校門的時(shí)候,戲劇的大幕悄悄開啟了。誰能否認(rèn),命運(yùn)給予我們黃袍加身,也會(huì)給予我們泥沙俱下,越高的榮譽(yù)越要承受越高的摧殘。“優(yōu)秀教師”苗宛秋面臨的不僅僅是一群青春飛揚(yáng)性格迥異的學(xué)生的“挑釁”,還有患得患失斗智斗勇的班主任生涯的洗禮。他像一只隨時(shí)準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗的大公雞,眼觀六路,耳聽八方,兵來將擋,水來土掩,全神貫注,全副武裝地開展每一天的生活。他似乎很“神”,每一個(gè)學(xué)生的陰謀詭計(jì)都能被他識(shí)別破解,仿佛自行車可以在大街上任意馳騁,也可以在小巷里轉(zhuǎn)彎抹角,他的“不可一世”無疑是令學(xué)生厭煩的。那么這樣的老師到底存不存在?生活里大有人在。不是美化,也不是神化,“優(yōu)秀教師”的氣場(chǎng)和霸道不是一般人所能get到的。因此,像守護(hù)榮譽(yù)一樣守護(hù)自行車,對(duì)于苗宛秋而言,感情是相當(dāng)油膩的。故事總得有個(gè)引子,那就交給自行車吧,人生的替罪羊要么是個(gè)物件,要么就是自己。

所有的橫生枝節(jié)都是有意的有意無意的無意意外的意外,討厭也顯乖巧。

卸掉自行車后輪胎上的擋泥板,刮掉油漆,把自行車掛在電線桿上,這樣的伎倆即使沒有證據(jù)也可以不攻自破。誰得罪誰了,誰心里都知道,可自行車得罪誰了,自行車不知道。惡作劇雖顯夸張,但總比拔掉氣門芯,破壞車閘,扔掉車座好一些吧?我們的苗宛秋被學(xué)生折騰得死去活來,但終究是安全的。人生無非要多幾個(gè)樂子,那就樂去,讓別人樂,自己也樂,方顯情商高?!皠e總跟我的車過不去”,把自行車放進(jìn)教室,最危險(xiǎn)的地方也是最安全的地方,這樣的做法除了把苗宛秋變成一個(gè)十足的“逗比”,也讓自行車著實(shí)“二”了一把。只要是被用來調(diào)侃的人生,豈有不被戲弄的道理,只是不要太過就好。自行車在車棚里笑,在路上笑,在天上笑,都有它主人的幾分妖嬈。

所有的休戚與共都是最好的時(shí)光最好的遇見最好的安排,遺憾也是旋律。

不能不說,老苗騎著自行車滿城去找輟學(xué)的洛小乙是真誠(chéng)的,是職業(yè)所系,也是情之所系。當(dāng)一米八四的洛小乙狂奔去醫(yī)院看爺爺?shù)乃查g,老苗又讓自行車發(fā)揮了以德報(bào)怨助人為樂的精神。他開足馬力,載著“仇人”奔赴親情和孝道,是令人感動(dòng)的。當(dāng)恩怨化解,自行車即將迎來萬千寵愛的時(shí)刻,卻在醫(yī)院門口丟了。仿佛劇本丟失,演員們借助手電筒去尋找,誤打誤撞了一輛相似的自行車后,學(xué)生們終于找到了曾經(jīng)讓他們魂?duì)繅?mèng)繞幾度摧殘的自行車。給自行車佩戴大紅花,給老師頒發(fā)他們心中的“優(yōu)秀教師”證,一群叛逆的學(xué)生終于被“苗霸天”收服。故事到此似乎可以收尾了,高考成績(jī)出爐,每個(gè)人各得其所,考上理想的大學(xué),收獲美滿的生活,如果可以,讓洛小乙和安靜組成一對(duì)CP,可自行車偏偏這個(gè)時(shí)候說了一聲——不。替老師成功求情的安靜,在小糖人的幻覺里躺下,雖然沒有顯示鮮紅的車輪,但我們已經(jīng)猜到了自行車使命的終結(jié)。人生就是這樣,安排了出場(chǎng)的次序,卻從不預(yù)警危險(xiǎn)的級(jí)別,明明最最看好的,結(jié)局往往出人意料。

一部好影片,一定會(huì)有一個(gè)貫穿全片的線索。當(dāng)我們解讀一種隱喻,就會(huì)愈發(fā)清晰地辨別,這部片子值得看,還是不值得看。當(dāng)然,這樣的人生值得過,還是不值得過,歲月只賦予我們旁觀的資格。一笑而過,抑或淚目而過,我們都曾擁有又終將失去一輛于謙的自行車。

(總計(jì)1610字)

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