“我知道，我知道”一只五彩斑斕的鳥，一邊叫著，一邊把新買的魚鞋叨走了，小隊長的媽瘋了，變成了“瘋媽”。

瘋媽曾經(jīng)“知道”，一個“最可愛的人”，一場報告就俘獲了她的心，讓她遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到了農(nóng)村。然而，那個她的“英雄”，早已死在異國他鄉(xiāng)，“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！?/p>

小隊長，似乎什么都“不知道”。沒有夢，沒有追求。他的心靈深處，唯余最后一點(diǎn)東西是好奇，對“陌生”的天鵝絨的好奇，讓他丟了性命。

唐老師，知道為祖國獻(xiàn)身，知道“孵蛋的鳥不能打”，“搞對象的鳥兒不能打”。

若無意義，太陽升起，太陽落下，不過是循環(huán)往復(fù)而已，日光之下，并無新事。

若無意義，喜怒哀樂，都不值得品味、回顧與記念。

姜文是一個有追求的導(dǎo)演，《太陽照常升起》用三個片段，串聯(lián)起那些紛繁錯雜的事件，仿佛在燦爛陽光下，攤了一地的生活碎片，它們破碎的面，在陽光下折射出不同角度的光斑。

生活如此充滿荒謬。

當(dāng)我凝視這一切，看似零亂無序的光與影，會發(fā)現(xiàn)，在這一切的背後，這就是∶活著。

人，無處可逃，每天都是普通的一天。

寫作記錄，或許是一種溫柔地對抗日常的方式。