【今日收獲和感悟】對(duì)比《高效演講》的思維導(dǎo)圖，哪一個(gè)版本更好？

我們從兩個(gè)版本的二級(jí)標(biāo)題來(lái)對(duì)比分析

版本一：

“秘訣一：打磨演講稿，為聽眾送出精美禮物”

“秘訣二：塑造演講風(fēng)格，讓聽眾體驗(yàn)更加鮮活”

“秘訣三：掌握演講狀態(tài)，讓聽眾感受你的真實(shí)”

版本二：

“打磨演講稿，使聽眾感覺不枯燥”

“塑造演講風(fēng)格，讓聽眾體驗(yàn)更加鮮活”

“掌握演講狀態(tài)，讓聽眾相信你是身心合一的”

版本一，有一點(diǎn)像設(shè)懸念，拆盲盒的感覺，

版本二，非常易懂，更符合聽眾對(duì)聽書稿的期待。

通過(guò)對(duì)比，我們可以看出，第二個(gè)版本更加清晰和簡(jiǎn)潔，比第一個(gè)版本更勝一籌。

一道一道老師的分享課，不但教我們?nèi)绾胃咝ч喿x，提煉核心內(nèi)容，繪制思維導(dǎo)圖實(shí)用方法，還為我們樹立了信心：

“聽書稿是紙老虎，并沒有那么可怕，要自信，多動(dòng)筆，多問(wèn)”。

不過(guò)，盡管是紙老虎，我們也不可以輕視，還是要認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度。

以下總結(jié)了聽書稿的步驟和方法：

第一步，好好看書，別無(wú)他法

閱讀前多問(wèn)自己幾個(gè)為什么？多問(wèn)自己如何做？帶著問(wèn)題去閱讀，邊讀，邊找答案。

第二步 提煉核心觀點(diǎn)，

找到對(duì)提煉核心觀點(diǎn)有用的關(guān)鍵詞，比如遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折，以及有亮點(diǎn)的地方。

第三步 整理合并

用作簡(jiǎn)答題的思路和方法，去思考和解答二級(jí)和三級(jí)主題的關(guān)聯(lián)內(nèi)容，這一點(diǎn)很好的啟發(fā)了我。用考試作題的認(rèn)真態(tài)度去學(xué)習(xí)聽書稿的寫作，不是得到就是學(xué)到。

第四步 修改

要多次修改，在提交作業(yè)前，自己學(xué)習(xí)修改，從用戶的角度出發(fā)，多打磨。

【如何實(shí)踐】慢慢消化今日的內(nèi)容，在寫作聽書稿時(shí)，學(xué)習(xí)致用。