閱讀有4個(gè)層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。

一、基礎(chǔ)閱讀

只要認(rèn)識(shí)字，就可以進(jìn)行基礎(chǔ)閱讀。

拿到一本書，從頭至尾把所有文字、圖畫、圖表閱讀一遍，不考慮閱讀時(shí)間多少，或者只翻閱自己感興趣的部分；讀完后不回顧、不思考、不分析、不輸出，這樣的過程就是標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)閱讀。

可見，如果讀書目的僅僅是娛樂，那么大可以采取基礎(chǔ)閱讀，因?yàn)檫@是一種最為輕松，最沒有壓力的的閱讀方式。

二、檢視閱讀

這是一種目的性很強(qiáng)的檢索式閱讀，要求能夠快速瀏覽并查找書中主要觀點(diǎn)。

經(jīng)過這一步驟，要弄清楚一本書的目的是什么，使命是什么，要解決什么問題，并能夠確定哪些章節(jié)是重點(diǎn)內(nèi)容，需要精讀，哪些部分是次要內(nèi)容，可以跳讀。

“王者速讀法”是一種非常有效的檢視閱讀方式，具體操作方法可參見《聽書稿學(xué)習(xí)日記Day2：如何快速了解一本書的內(nèi)容》。

三、分析閱讀

分析閱讀相當(dāng)于我們讀書時(shí)代的精讀。

分析閱讀，要特別注意以下幾個(gè)問題：

01如果用一句話概括這本書的核心點(diǎn)，不超過20個(gè)字，你會(huì)如何概括？

02如果用一段話描述這本書的精華內(nèi)容，你會(huì)如何概括？

03這本書講了哪三個(gè)核心內(nèi)容？用了哪些案例、數(shù)據(jù)、調(diào)查來論證核心內(nèi)容？

04這本書講了哪些陌生的知識(shí)點(diǎn)？

05這本書講了哪些反常識(shí)的知識(shí)點(diǎn)？

回答以上問題的過程，就是分析閱讀的過程。

如果以上問題都能夠找到答案，并通過講解、書寫等方式輸出，分析閱讀就做到位了。

四、主題閱讀

這是要求最高、主動(dòng)性最強(qiáng)的閱讀方式，也是將選書、檢視閱讀、分析閱讀綜合起來應(yīng)用的一種方式。

主題閱讀的書籍?dāng)?shù)不確定，《書的使用法》的作者出口治明建議讀7~8本，就可以初步了解一個(gè)新的領(lǐng)域?！毒M(jìn)寫作》作者弘丹認(rèn)為，如果能夠閱讀一個(gè)領(lǐng)域50本書，就可以成為該領(lǐng)域?qū)＜摇?/p>

主題閱讀具體步驟如下：

01確定主題閱讀的主題，并確定書單。

比如確定主題閱讀的主題是“育兒”。之后，就可以通過與他人交流、在豆瓣等平臺(tái)查閱書單、查閱購(gòu)書網(wǎng)站等方式，初步確定一個(gè)書籍范圍。

之后，通過豆瓣評(píng)分、書籍簡(jiǎn)介等，確定是否把這本書放入主題閱讀書單中。

通過這種方式，確定主題閱讀書單。關(guān)于閱讀書籍的本書，可以根據(jù)自己的時(shí)間和精力確定。

02檢視閱讀

運(yùn)用王者速讀法，快速閱讀每本書，確定每本書的重點(diǎn)章節(jié)。

03分析閱讀

重點(diǎn)閱讀每本書的重點(diǎn)章節(jié)，列出關(guān)鍵詞。

然后找出不同書籍之間的聯(lián)系，形成自己的系統(tǒng)框架。

同時(shí)，列出一系列問題，閱讀后找到這一系列問題的答案。

04將問題歸納總結(jié)為幾個(gè)議題

比如，育兒主題書籍可以歸納為以下一些議題：

幼兒心理發(fā)展規(guī)律、幼兒養(yǎng)育知識(shí)（喂養(yǎng)、疫苗、衣服選購(gòu)等、睡眠知識(shí)）、幼兒智力開發(fā)、幼兒情商培養(yǎng)等等。

05輸出

將議題輸出成文章，形成知識(shí)樹，還可以講給別人聽，也可以實(shí)踐主題閱讀中的方法。

這就是主題閱讀的完整過程。可以看出，主題閱讀是一種快速了解一個(gè)新領(lǐng)域的很好的方式。

五、結(jié)尾

基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀是層層遞進(jìn)的關(guān)系，每一種更高級(jí)別的閱讀都包含著低級(jí)別的閱讀。

級(jí)別越高，需要的能力也越高，得到的收獲也越大。

所以，建議每一位讀者都學(xué)一學(xué)檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。