-你是虎媽嗎？還是貓爸？

-你要干涉孩子的一切，相信自己的管理可以帶給孩子更好的發(fā)展？

-你覺得孩子的快樂童年比什么都重要，孩子的自由和獨立比一切學業(yè)成就更加重要？

-在教育上，你是極力參加內(nèi)卷，還是早就放下心來躺平？

這些問題你是否有想過？但在經(jīng)濟學家眼里，你的育兒策略和育兒觀，并非完全是你個人的選擇，而是大環(huán)境大時代的產(chǎn)物。而這些策略可能完全是一個經(jīng)濟學問題。

《愛、金錢和孩子》這本由經(jīng)濟學家寫的暢銷書，就是用數(shù)據(jù)和經(jīng)濟學思維分析不同時期不同國家不同階層不同性別人們育兒的策略。陽光下無新鮮事，你的育兒策略并非你所有獨有，而是打上深深的時代烙印，你的孩子的教育成就，也可以在大數(shù)據(jù)時代下得以成功預測。

1. 教育觀：從放任型到專斷型到權威型

不知道你怎樣，我在外面看見有人打孩子的情形，聽見孩子撕心裂肺的哭聲，就會不自覺地汗毛豎起來，心里極其難受，恨不得上去教訓一番。如果你跟我一樣，那么我們大體上都認為孩子應該有自由和尊嚴。

時代不斷在發(fā)展，我們父母輩相信的“棍棒底下出孝子”的觀念，早就被我們摒棄。我們不再相信管孩子通過打罵孩子約束他們是一種好的教育方式，那種唯父母命是從的觀念，早已被80后90后爸媽拋棄。但我們中的大多數(shù)并沒有放任孩子自由，而是隨著經(jīng)濟收入的提高，家庭子女個數(shù)的減少，工作壓力的增加，性別平等環(huán)境的出現(xiàn)，選擇了更多參與孩子的教育，甚至過度參與孩子的教育。

專斷型教養(yǎng)方式的衰落與傳統(tǒng)的、僵化的社會消亡相關，在這種社會中，獨立性的價值有限，父母可以輕易地維護自己的權威并控制孩子的選擇。而在現(xiàn)代化高度流動的經(jīng)濟體中，獨立性的價值太高了，專斷型教養(yǎng)方式不可持續(xù)。

正如《人生設計在童年》里所言，哈佛爸爸覺得，孩子的人生可以在童年進行設計，并且通過父母價值觀的滲透和內(nèi)化，最終讓孩子按照父母設定的目標走下去，最終獲得成功。

2.教育過程：寬容的父母到直升機育兒

有朋友抱怨說：我小的時候，爸媽在看電視我在讀書，現(xiàn)在我長大了，還是爸媽在看電視，而我在陪孩子讀書。你是不是也有如此抱怨？

我們父母在育兒的時候，正值80年代，那個時代一切都比較穩(wěn)定，而到了現(xiàn)在我們育兒的時代，已經(jīng)成了一個訊息萬變的時代。

瑞士和荷蘭的父母更加寬容，法國和美國的家庭則更大可能采用權威型或者專斷型的育兒策略。在穩(wěn)定的社會里教育投入不會有很大差別，但相反，快速發(fā)展的社會里，密集育兒可能會比放任型父母更可能實現(xiàn)階層躍遷。

中國現(xiàn)在“內(nèi)卷”的家庭教育環(huán)境，跟我們所處的時代和環(huán)境息息相關。書中舉出了《虎媽戰(zhàn)歌》里的例子，耶魯大學法學院教授蔡美兒相信，通過干預孩子的生活，促使孩子建立自信，為將來做好準備，并讓他們認識到自己的能力，用技能、工作習慣和自信心來武裝自己。作者評價這種直升機式的教育方式，相比放任型的父母，能讓孩子在學業(yè)上取得更好的成績，并能更好地應對未來的職業(yè)發(fā)展。

其實隨著時代變遷，并非中國父母內(nèi)卷，全世界的父母都更加傾向于密集育兒。

3.教育的結果：快樂的童年vs成功的人生

童年究竟是一個什么階段？是一個跟成年人完全不同的，應該無憂無慮的時期？還是一個為成年做好準備的時期呢？

這兩個對于童年完全不一樣的理解，就決定了父母如何育兒。

在歐洲文藝復興時期就有兩位教育家極大的影響了教育界的發(fā)展，他們是洛克和盧梭。

洛克認為童年就是成年的準備期，兒童就像一張白紙，你在上面書寫什么，就能獲得什么。而父母應該提供給他好的環(huán)境，幫助他提早為未來做好準備。

相反，盧梭則認為童年應該是完全不同于成年的時期，大人不應該干預孩子的成長，而應該盡可能尊重他們成長的規(guī)律，讓他們自發(fā)地探索。因此他的《愛彌爾》是生活在遠離塵世的環(huán)境中，任由孩子自由自在地玩耍。

很顯然盧梭的教育觀念更容易獲得浪漫的歐洲人的支持，于是后期的教育家如蒙臺梭利這樣的大家，都是從盧梭的理論上面進行衍生。

經(jīng)過了這么多年，現(xiàn)代人可能在這兩個極端中找到一個平衡點，但更傾向于往密集育兒發(fā)展。尤其是我們的孩子個數(shù)更少，于是更容易執(zhí)行密集型育兒策略，因為“父母教養(yǎng)方式的選擇取決于孩子的經(jīng)濟前景，父母干預的強度會隨著教育的經(jīng)濟利益的增大而增加?！?/p>

4.密集型育兒對孩子想象力和獨立性的影響

不論什么階層的父母，都是希望能讓孩子盡可能具備未來成功的能力。但不同的階層對于孩子具備的品質卻有極大的差異。什么階層對于想象力和獨立性更加有要求？很顯然對于工人階級肯定不那么重要。工人階級主要是勤奮和克己，貴族才需要從容和優(yōu)雅的品味。而中產(chǎn)階級會有耐心、崇尚教育和社會階層提升的教育觀是主流。

在傳統(tǒng)社會，往往是子承父業(yè)，獨立意識是比較危險的品質，可能會使年輕人偏離常規(guī)軌道走向毀滅。但在現(xiàn)代化、高度流動的經(jīng)濟體中，人們尋找與他們個人才能和技能很好匹配的工作更加重要。

全書基本都在推崇“權威型教育”的好處，并提到隨著社會的發(fā)展，所有的階層都在更加積極參與孩子的教育。但也提到這種教養(yǎng)方式雖然能夠增強個人稱的驅動力，同時也阻礙了孩子獨立思考能力和想象力的發(fā)展。

所以，我相信，在文章的你，很可能是想要在育兒上內(nèi)卷的那一個對不對？因為這是整個世界潮流和中國大環(huán)境的影響，如果你真的準備躺平也沒有關系，只要能夠接受未來。

不過真的，做父母的，做內(nèi)卷的努力，但又有一顆躺平的心，比什么都重要。