除了眼前的枸杞，還有遠(yuǎn)方的生涯規(guī)劃。你夢想中的人生是個什么樣子？把它畫出來吧，用思維導(dǎo)圖來指引自己，讓它看得見，讓未來現(xiàn)在就來。
第一步，中心圖
為中心主題畫出合適的中心圖，最好突出個人特色，圖像講究一些創(chuàng)意。
比如我，琳瑯墨，就畫了一瓶五顏六色的墨水；一只鋼筆汲取了五顏六色的墨水就是我在不停地學(xué)習(xí)并在生涯的白布上進(jìn)行書寫、描繪；而這只鋼筆其實是一只大象的鼻子。大象是極其聰明的動物，世界腦力錦標(biāo)賽的標(biāo)志就是一只藍(lán)色的大象，而我是一個世界記憶大師，記憶大師典型的特點就是記憶力超強(qiáng)、想“象”力超強(qiáng)。畫紙我也不是一張常見的長方形，而是云朵狀的，這代表了我的想象力、創(chuàng)意就像白云出軸一般源源不斷。
最后別忘記把主題寫上去，達(dá)到圖文并茂、圖文一體的天然融合。當(dāng)然，如果融不進(jìn)去，放在中心圖下方也是可以的。
第二步，主干
這里用到了思維發(fā)散，或者說思維導(dǎo)圖里面的水平思考。落實到生涯規(guī)劃領(lǐng)域，就是你打算從哪幾個方面來展開。
我選擇了事業(yè)、學(xué)習(xí)、家庭、夢想四個維度（用“目標(biāo)”來描述更確切）。檔案是個人基本信息，不屬于生涯規(guī)劃的范疇，可以不要，但個人覺得很重要就保留了。
維度決定之后，建議不直接上手就畫，再加上一點色彩心理學(xué)的東西，也就是我們每個維度用什么顏色來表達(dá)為好呢？我們知道色彩是代表正負(fù)能量和個人喜好的，所以每個主干都應(yīng)該用不同的顏色來呈現(xiàn)。
檔案有一種歷史的滄桑沉重，所以我選用了咖色，輪廓里面添加了幾個資料冊；
事業(yè)欣欣向榮，想用富有生命力的綠色來表達(dá)，但當(dāng)初畫中心圖的時候，畫了幾個氣球做點綴，不小心畫得有些偏右，導(dǎo)致右側(cè)分支將沒有足夠空間展開，干脆把氣球當(dāng)成了藝術(shù)主干。我們知道氫氣球是很容易向上飛的，所以這種上升用在事業(yè)上也是很好的寓意。（如果有人說氣球一戳就破很不吉利啊，小心我打你哦。）
學(xué)習(xí)我其實是想用一本書來表現(xiàn)的，可惜受到紙張空間限制，干脆把云朵的尾巴拉長了一些，直接把“學(xué)習(xí)”兩個字寫上去了；
家庭本來想用一串小人的藝術(shù)化主干，但習(xí)慣使然還是先畫了牛角，只好退而求其次把小人當(dāng)紋理填充其中了。
夢想一般都高高在云端，所以最直接的呈現(xiàn)就是云朵，正好給這只神氣活現(xiàn)的小象添加個背景點綴，這樣場景感就更足了。
寫到這，大家已經(jīng)可以發(fā)現(xiàn)，我們對思維導(dǎo)圖的主干用色有講究有說法，主干的形狀、紋理、造型也可以是多樣化的。可以直接畫由粗到細(xì)的牛角然后進(jìn)行單色填充，或者在牛角里面填上很多線條或者同樣的小圖標(biāo)作為紋理，甚至還可以藝術(shù)化，或者干脆就以中心圖的某一部分作為主干。這幾種做法是循序漸進(jìn)的。
我們不用刻意追求藝術(shù)化、多樣化，其實只要畫成統(tǒng)一的牛角單色填實在也是沒有問題的，看個人喜好吧。但個人認(rèn)為，思維導(dǎo)圖的圖像力挖掘、體現(xiàn)得越充分，對我們的理解、記憶和執(zhí)行就越有好處，起碼拿給別人看也更能提升吸睛力。
第三步，支干
我們很多人繪制思維導(dǎo)圖分支（主干和支干的合稱）的時候，很容易陷入線性思維，就是抓住了一個方向深挖——比如畫好了檔案這個主干后，就不再管跟它同位階的維度，不再畫其他主干了，而是怎么樣呢？而是抓住了檔案這個主干一股勁地畫下去、寫下去。等搞定這整個“檔案”分支才繼續(xù)去想，哎，我的下一個主干是啥呢，該是啥呢？好，我決定了，第二個主干是“事業(yè)”，然后又在“事業(yè)”這條線上一路向前，完事了才去決定第三個主干。
這是一種見木不見林的錯誤做法，雖然最終那張整體圖的呈現(xiàn)效果是一樣的，但我們思考的過程還是片面化的，還是在完成一樣再完成一樣的圈圈里面打轉(zhuǎn)。我們既然學(xué)了思維導(dǎo)圖，就要學(xué)會結(jié)構(gòu)化思考，先畫出幾大主干再去豐富、完善支干。并且我們在完善次級分支的時候，也是要遵循這種中心發(fā)散思維的，比如說“檔案”這個節(jié)點，我除了要介紹“名字”之外，還有我的“職業(yè)”。所以“名字”和“職業(yè)”先出來，再分頭去完善。
也就是說，無論多高的層級，我們都要在節(jié)點上略微停一停，想一想會不會存在更多的可能性。這充分體現(xiàn)了思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化，也就是樹狀結(jié)構(gòu)。
遵循同樣的原則和步驟，我們一點點完成剩下幾條分支的詳細(xì)內(nèi)容。
需要特別指出的是，因為主題是生涯規(guī)劃，我們在完成基本事項的同時，還要把大任務(wù)進(jìn)行分解。拆解成具體可行的小任務(wù)，比如事業(yè)項，我分成“開班”、“對象”和“出書”三塊。有特別在意的地方，還加了具體的期限，比如我要注冊自己的工作室或者公司，起名為“琳瑯憶術(shù)”，注冊時間為2019年下半年。其實可以更具體一些，比如2019年6月。但實際上我并沒有完全考慮清楚，或者說我并不認(rèn)為這個有多么緊急，所以就給自己的時間定得寬限了一些。
第四步，網(wǎng)狀線
網(wǎng)狀線屬于思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)的高級應(yīng)用，也就是說，思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化除了樹狀結(jié)構(gòu)外，還有個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。在技法呈現(xiàn)上我們一般用網(wǎng)狀線來表示，也就是帶箭頭的虛線，這代表某個關(guān)鍵詞層級和另外一個關(guān)鍵詞層級的關(guān)聯(lián)，包括重復(fù)和因果兩種。
比如“IMM”和“IGM”之間的網(wǎng)狀線。2018年我在世界腦力錦標(biāo)賽榮獲“IMM”（國際記憶大師），這就促使著我像更高級的“IGM”（國際特級記憶大師）邁進(jìn)，這是一種對榮譽(yù)的進(jìn)階，也是一種因果。所以我畫了帶箭頭的虛線來表達(dá)。
除了網(wǎng)狀線，我們還可以用同樣的底色來表達(dá)一種關(guān)聯(lián)。像“檔案”分支的“IMM”和“家庭”分支的“世界記憶大師”之間就是一種重復(fù)（在這里，我把IMM定義為世界記憶大師的英文縮寫），但同時也是一種因果。但是大家看到這兩個關(guān)鍵詞之間隔著“千山萬水”，如果我楞要拉一條網(wǎng)絡(luò)線過來是很不方便的，所以我采用了第二種方式：同底色。
包括“事業(yè)”分支的“中小學(xué)”和“家庭”分支的“晚輩”之間也是一種關(guān)聯(lián)，因為中小學(xué)思維導(dǎo)圖和記憶術(shù)市場是熱門，我自然而然聯(lián)想到自己的晚輩；而我對晚輩的愛護(hù)和期待，也促成了我要抓這個市場的一個情感因素，這是一種互為因果的關(guān)系。
第五步，插圖
其實到此為止，我們大部分時間還是在不停地發(fā)散思維，因為5年時間你能完成的事情其實是有限的，我們列出的這些內(nèi)容都是理想化的，并且它們之間存在輕重緩急的優(yōu)先級。所以我們有必要在“關(guān)鍵重要”的地方畫上一些小插圖，一方面提醒我們要去做，另一方面讓我們的目標(biāo)、任務(wù)更加顯性化，更好去實現(xiàn)。這其實也是一種對目標(biāo)、任務(wù)的收斂，或者說是篩選和排序。
1、名字方面我有真名和“藝名”，我認(rèn)為“琳瑯墨”代表了我的靈魂，所以畫了一個靈魂。
2、事業(yè)里面重中之重是先開班，求取生存和發(fā)展，加了一把金色的鑰匙來開啟。另外作為一個個體講師，無法應(yīng)付培訓(xùn)涉及的所有事宜，這是一個共享經(jīng)濟(jì)的時代，所以我要鏈接大平臺，借勢生長，彼此成就。因而在這里加了紅色的星號。
3、我的夢想里面最重要的是要實現(xiàn)“財務(wù)自由”和“考博”，分別加了象征性的圖像。
本來只想百字文，不料想洋洋灑灑下筆千言。哈哈。
2019已經(jīng)過去1/3，大家早早規(guī)劃起來吧，不拘泥于眼前，眼光放到5-10年之后，畫一篇思維導(dǎo)圖來創(chuàng)想、規(guī)劃一下自己的生涯吧。
