?秋高氣爽的周末，氣氛熱烈的領(lǐng)導(dǎo)力話題的課堂，同學(xué)正圍繞著“變”這個(gè)話題，各抒己見，有的結(jié)合自己的經(jīng)歷和未來發(fā)展方向，有的聯(lián)系到自己工作的團(tuán)隊(duì)。我剛好是這一堂沙龍課的分享老師，看到大家討論的氣氛這么好，我看似恰到好處的提了一個(gè)問題：當(dāng)我們處在一個(gè)快速變化的環(huán)境中，是不是應(yīng)該首先要想清楚自己未來的目標(biāo)在哪里？“好像所有同學(xué)都表示了贊同，于是我就開始讓大家寫下自己2020年想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。十分鐘后，我請(qǐng)大家來分享，有三位同學(xué)非常主動(dòng)，搶著站出來講，說這是一個(gè)”官宣“的好機(jī)會(huì)。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)角落相對(duì)比較安靜，就特意邀請(qǐng)他們派個(gè)代表說兩句。結(jié)果，代表站了起來，說：”我就是沒有什么目標(biāo)，我覺得我現(xiàn)在一切都挺好的。我也不需要有什么目標(biāo)，把每一天過好，我就挺滿足的?！?/p>
?如果，你是站在那里的培訓(xùn)老師，不知道你有什么感受？是不是想到：哇，來了一個(gè)拆臺(tái)的？還是開始自我否定，我是不是哪里講得不好？還是迅速在大腦中搜尋各種培訓(xùn)互動(dòng)技巧，意圖趕緊把他”滅“了？
?然而，我當(dāng)時(shí)的感受是平靜，我甚至用一種欣賞的眼光看到他隨性外表下的知足。于是，我說：“感謝你的分享。你能這么說，說明你對(duì)現(xiàn)在的自己非常滿意，這是很多人夢寐以求的，這要恭喜你！每一個(gè)人都有自己認(rèn)為正確的生活和工作方式，作為老師我全然接受。當(dāng)然，如果哪天你發(fā)現(xiàn)需要做點(diǎn)什么讓自己不一樣，到時(shí)候我們可以再來探討這個(gè)話題。”
?如果僅僅從培訓(xùn)效果的評(píng)估角度來看，可能這個(gè)定位在讓學(xué)員看到自己周圍環(huán)境的變化，觸發(fā)緊迫感，并激發(fā)行為改變的沙龍課，至少在這位學(xué)員身上沒有達(dá)到目的。然而我在課后反思的時(shí)候，仍然覺得自己的處理方式是可行的。
?第一，從現(xiàn)場的效果看，當(dāng)這位同學(xué)剛剛坐回自己座位的時(shí)候，氣氛是有一點(diǎn)“尬”，所以我們很快就進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。但是，后來的課堂氣氛就變得格外輕松，學(xué)員更愿意分享，我想，這是老師展現(xiàn)出的包容度帶給大家的改變。
?第二，從課后問卷反饋來看，所有人都對(duì)這個(gè)課程給出了“滿意或非常滿意”的評(píng)價(jià)，說明無論是否愿意寫下“目標(biāo)”，所有人都可以從這個(gè)課程當(dāng)中得到自己的收獲。因?yàn)檎n程還有后面的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，當(dāng)時(shí)不被壓迫和挑戰(zhàn)的學(xué)員才有可能繼續(xù)以開放的心態(tài)聽課，最大限度的獲得他原本應(yīng)該聽到的知識(shí)點(diǎn)并有所反思。
?第三，講授一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力主題的課，老師就像是領(lǐng)導(dǎo)者，相比僅僅在表象上讓大家配合，形式主義的走完一個(gè)課程，我更希望學(xué)員說真話。尤其領(lǐng)導(dǎo)力不能停留在理論上，一定要觸發(fā)行動(dòng)改變，但是否能觸發(fā)到，影響因素有很多。老師允許學(xué)員暫時(shí)還沒有準(zhǔn)備好，給他們空間，很可能是對(duì)他們的一種激勵(lì)。當(dāng)時(shí)機(jī)成熟，他就有可能會(huì)回想起課堂上曾經(jīng)講過的內(nèi)容，自己就會(huì)采取行動(dòng)。這也是講領(lǐng)導(dǎo)力的老師應(yīng)該在課堂上展現(xiàn)的一種自信和影響力。
?最后，我還對(duì)自己這種處亂不驚的處理方式挺有成就感。再進(jìn)一步反思，我覺得這根本上是自己具備了更寬廣的胸懷，允許別人與我不同，允許別人排斥我的觀點(diǎn)，允許別人需要更多的時(shí)間或空間，這不是技巧，而是一年多以來自己學(xué)習(xí)并實(shí)踐教練的成果。作為教練，最重要的就是教練狀態(tài)，也就是你是否能夠真正去理解對(duì)方，相信所有行為背后的正向動(dòng)機(jī)。這一點(diǎn)說起來容易，做起來難。教練狀態(tài)不僅僅要在做正式教練談話的時(shí)候有所展現(xiàn)，更需要時(shí)刻在生活中練習(xí)和體會(huì)，因?yàn)楫?dāng)自己與所發(fā)生的事件有直接關(guān)聯(lián)的時(shí)候，才更能夠鍛煉自己的這種意識(shí)，提醒自己用不同的角度去觀察和思考。日積月累，它會(huì)變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣會(huì)慢慢演變成一種包容的品質(zhì)。
?上善若水。包容的品質(zhì)就如同水，雖然向下流，卻可以做到“到江送客棹，出岳潤民田”，在成就他人的同時(shí)，成就自己。我很慶幸自己在一年前選擇學(xué)習(xí)教練，也倡導(dǎo)大家一起來學(xué)習(xí)。
