說起魏書生，他真的是中國教育的傳奇人物，感謝學(xué)校上次請來的魏書生老師，讓我在有生之年聽了次魏老師的演講，收獲滿滿！特別是他用松靜勻樂來調(diào)整平衡自己，讓智慧重歸內(nèi)心，指揮自己冷靜處理復(fù)雜問題，優(yōu)化自己的人生之途。不唯書，不唯上，只唯實(shí)，練注意力保健操，提高自己的四個(gè)與生俱來人人都有的能力，即緊中求松，鬧中求靜的能力，看明白，說明白，想明白，靜下心來，敬業(yè)樂業(yè)。亂中求勻的能力，苦中求樂的能力，反敗為勝做更優(yōu)自己的能力，在亂象中能放松自己，靜心，獨(dú)守自己的一片寧靜的心靈，在松靜勻樂之中，開啟自己的智慧之門思考問題，回歸本真自我。
而本月我們共讀的一本書就是魏書生老師的《班主任工作漫談》。這本書影響巨大，以班主任工作、教學(xué)工作、家庭教育、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主題，涵蓋了全方位的教育、教學(xué)、管理策略和實(shí)施方法。
雖然我只是幼教老師，雖然現(xiàn)在自己還不是班主任，但書上有太多需要我學(xué)習(xí)的地方，為我今后的教學(xué)之路指點(diǎn)迷津！今天我就從以下幾點(diǎn)來分享我的感受：
一、少埋怨環(huán)境，多改變自我
大環(huán)境是我們改變不了的，我們首先要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，可能會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，所以需要我們不斷補(bǔ)充能量，儲(chǔ)備能力，增強(qiáng)能力。因此我們在補(bǔ)充能量的同時(shí)就是在不斷的更新自己，只有自己好了，班里的孩子也就好了。雖然我們是幼師，但我們更多關(guān)注的是孩子各方面能力的提升和習(xí)慣的培養(yǎng)，有了好習(xí)慣才會(huì)使他們受益一生。當(dāng)然我們艾瑞德國際幼兒園也特別注重對老師的培養(yǎng)，給老師提供之名專家的培訓(xùn)，給老師提供展示的舞臺，還有我們每月共賞一部電影，共讀一本書等等。在艾瑞德的這2年半里，我迅速成長了，我會(huì)簡單的彈鋼琴，會(huì)想出各種各樣的游戲帶孩子一起玩，會(huì)帶孩子們一起表演童話劇，還能給孩子們一起編排，看到成果展現(xiàn)的那一刻，我比他們緊張多了，這些都是我不斷的更新自己努力走更好的路！之前的我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)??；而現(xiàn)在的我不斷挑戰(zhàn)和完善自己，踏踏實(shí)實(shí)想把這個(gè)職業(yè)給做好，把自己帶的孩子帶好，把自己學(xué)習(xí)到的知識和創(chuàng)意想法都可以實(shí)施。
二、每個(gè)孩子都是美麗的不同
“用孩子心靈深處的能源，去照孩子的精神世界，顯然是最節(jié)省能源的方法”。魏書生老師在第二張講到“我不會(huì)教書，是學(xué)生教會(huì)我教書；我不會(huì)改變后進(jìn)生，是后進(jìn)生學(xué)生幫我學(xué)會(huì)了怎樣教后進(jìn)學(xué)生”。
我雖然讀的是師范學(xué)院，可我沒有讀幼師，所以不懂怎樣教幼兒的我，也是幼兒教會(huì)了我如何引領(lǐng)他們；在他們遇到一系列問題的時(shí)候，也是他們一起探討如果更好解決問題。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，請接納他本來的樣子。愛他，如他所是，而非如你所想。尊重孩子本來的樣子，與其包辦孩子的一切，不如做一個(gè)孩子的領(lǐng)路人，孩子遇到困難時(shí)，及時(shí)指點(diǎn)，而非為孩子排除一切困難，孩子被情緒困擾時(shí)，及時(shí)開導(dǎo)，而非以大人的視角去評判去說教，請相信孩子有能力讓自己長大成人。
尊人者，人尊之。作為教師，孩子的領(lǐng)路人，我們必須尊重孩子的天性。孩子的天性是什么，就是玩。我們在玩中探索，玩中學(xué)習(xí)，遵循孩子生長的規(guī)律，多讓孩子接觸大自然，大自然才是孩子最好的課堂。當(dāng)然我們還要尊重孩子的愛好，興趣才是孩子們的好老師！
三、我為班級做貢獻(xiàn)
艾瑞德我們一直秉承“走自然生長教育之路，辦有溫度有故事學(xué)?！?。艾瑞德尊重兒童生命生長規(guī)律，尊重兒童生命生長路徑。我們時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)孩子的好奇心，支持孩子的想象力，培養(yǎng)孩子愛的能力和創(chuàng)造能力。在課堂之內(nèi)，我們生命影響生命，課堂之外，我們大魚帶小魚，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨。結(jié)合八大習(xí)慣吃飯、睡覺、穿衣、孝順、干凈、有序、說話、走路，培養(yǎng)孩子奠基終身的核心素養(yǎng)。行成八大品質(zhì)獨(dú)立、勇敢、自約、風(fēng)度、包容、幽默、合作、忠誠。特此我們班級開展了日常的常規(guī)活動(dòng)“我為班級做貢獻(xiàn)”。就像魏書生老師第四章的日常管理自主化，我們班每個(gè)孩子都是散發(fā)光芒的小天使，他們每個(gè)人都在班級擔(dān)任了各項(xiàng)職責(zé)，默默的為這個(gè)集體奉獻(xiàn)著。
這就是我們剛開始自主報(bào)名自己想要為班級做力所能及的事的初稿！孩子在為班級奉獻(xiàn)中，他們懂得了勞動(dòng)成果來之不易，學(xué)習(xí)到了換位思考、怎樣與小伙伴分工合作，明白了自己的責(zé)任、體驗(yàn)到了合作帶來的效率和成就感。在這個(gè)過程中找到了自己的價(jià)值感和歸屬感，感受到了自我勞動(dòng)和助人為樂的幸福。
我想，教育應(yīng)是如此。讓他們自己在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自約，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
以上是我看書以及結(jié)合自己的工作情況的一些心得體會(huì)！希望每一次成長與蛻變都能化作文章留作美好記憶。
