作為研究生而言，他們知道自己的寫作問題嗎。很顯然，他們一般面臨著寫不出東西和不會寫兩大難題。而寫不出東西和不會寫就僅僅是兩個看起來正確的問題了。不會你可以學(xué)啊，不愿學(xué)習(xí)寫作才是根本問題。但不管怎樣，還是需要說說這兩個問題。

首先我們得明白寫作作為一個人技能型的配置，任何難題的克服都是需要經(jīng)過訓(xùn)練的，在寫作領(lǐng)域更是需要厚積薄發(fā)。那么厚什么呢。其實，我們也是知道的——讀書破萬卷，下筆如有神。這看似很簡單的道理解決了研究生的寫出東西的困惑了嗎。同樣的，答案很顯然，并沒有。

試著通過讀書解決寫不出東西的問題，這里有兩種情況，一是不讀書，不讀文獻，解決方法等于無解。這種問題就像你說你餓了，然后我說去吃飯吧，然后你說我不想吃。這種模式的問題，基本處于等靠要哪一類的。你現(xiàn)在長大成人了，你不能像小時候那樣，你說你不想吃，總有人連哄帶騙的讓你吃飯，還喂你。任何研究生階段幾乎不可能遇到這種情況。所以有這種情況的人，假設(shè)需要發(fā)表文章才能畢業(yè)的，很多都畢不了業(yè)，或者退學(xué)的。

另外的情況是我也讀書了，但就是不會寫。對于這個問題，一些好為人師的人會說你在看書的時候，你要思考，你要做筆記等等云云之類。根本就不管讀書者的心態(tài)是什么，他看的是什么書，比如他是有機化學(xué)專業(yè)的，平時看的是小說，然后他在看書的時候即思考也做筆記，這不是無稽之談嘛。有些專業(yè)本身不需要看太多的書，基本做實驗，看步驟，做記錄然后加上語言的修飾、論證的嚴謹?shù)鹊葪l件下，一篇具有開創(chuàng)意義的文章也能發(fā)表。所以，如果你是經(jīng)驗性的研究，就需要大量積累各種理論，百家學(xué)說，從中找到自己的興趣和問題，而且了看書還要有針對性。如果是操作性的研究，要觀察，要動手多的，就勤動手，而看書反而是輔助性的?？傊?，不管你是積累知識也好，經(jīng)驗也罷。，只要你去積累你專業(yè)領(lǐng)域的知識、技能，那么你在寫文章時就事半功倍了?？墒悄贻p人總想著一步到位，這又是另外一個問題了，這里不說了。

我們現(xiàn)在來看另外一個問題，不會寫。不會寫，首先得明白一篇文章有什么是需要寫的?；旧?，包括文獻綜述、觀點的提煉，內(nèi)容的分析和論證、結(jié)論等等吧。文獻綜述不會寫，那么不是不會寫的問題，里面還藏著收集資料的能力，分類匯總的能力，火眼金睛的看出前人做的研究具有哪些缺陷、哪些不足等等潛在的需要去做的事情。而不是簡答的一句不會寫文獻綜述就真的是文獻綜述不會寫，你可能還存在資料收集都不會的問題呢。實際上，不會寫還有文字表達風(fēng)格，邏輯論證等方面的考察。那作為研究生如何解決這些問題。筆者認為重點不是不會寫，而是，你想不想寫。前文說過，寫作是技能型的，你不會寫，你可以訓(xùn)練。如果你愿意去動手寫，那么你就知道自己的問題在哪里。不會寫的解決辦法在于動手寫，總比我在這泛泛而談的好得多。因為人具有天生的避險能力。如果因為寫的文章被罵，被說道，那么你會改的。

上面兩個問題是相互聯(lián)系的，你知道寫什么，但不會寫。你知道怎么寫，但不知道怎么寫。只有兩者都具備之后，加上實踐，那么你的寫作能力將越來越好。

也許有人會說，難道上面的東西我不知道嘛，但我就是懶，怎么辦。這就有點不講理了，不過沒關(guān)系，請聽下回分解！