我有一個朋友，他教育孩子的方法十分不恰當。

和大多數(shù)父母一樣，他只知道管教孩子不能太嚴厲，也不能太寵溺，卻不清楚具體應該怎么做。

所以他的管教方式，存在一個周期。有的時候，對孩子比較嚴厲，只要孩子犯了一點錯，就會責罵或是懲罰。

嚴厲的時間長了，心里感覺對不起孩子，就進入了驕縱期，對孩子百依百順，溫柔無比。

但驕縱久了，又開始害怕孩子會學會壞，因此他會重新嚴厲起來，就像這樣反反復復，無限循環(huán)。

這樣去管教孩子，時間一長你就會發(fā)現(xiàn)，孩子的情緒也變得反反復復，難以捉摸。

在這樣環(huán)境下成長的孩子，會非常缺乏安全感。

他的行為完全受到別人的態(tài)度控制，甚至會不知道到底什么是對的，什么是錯的，做什么事情都要看父母的眼色。

這種教育方式顯然是不合適的，可很多父母都會在教育孩子的時候都會出現(xiàn)這樣的問題。

懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久性地解決問題。只有通過鼓勵來幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積極效果。?

如果在出現(xiàn)行為問題的當時，無法給予孩子鼓勵或孩子無法接受鼓勵，在冷靜期之后，立即給予孩子鼓勵是相當重要的。

當我們注意維護孩子尊嚴、尊重孩子并且態(tài)度堅定時，孩子很快就會明白，他們的不良行為不會得到自己想要的結(jié)果，這會激勵他們在保持自尊的情況下改變自己的行為。

一旦我們認識到這一點，就會理解孩子的不良行為的短暫加劇與嚴厲型管教所帶來的無休止的權(quán)力之爭相比，實在算不了什么。

我們常常剝奪孩子以負責任的方式做出貢獻來獲得歸屬感和價值感的機會，然后卻反過來埋怨孩子，嫌他們沒有責任感。

《正面管教》這本書向我們介紹了一種區(qū)別于傳統(tǒng)管教方式的絕佳教育方法。

這種方法既不會過于嚴厲也不會太過驕縱，是一種可以培養(yǎng)孩子良好品格和能力并且長期有效的教育方法。

它的核心是和善和堅定。運用共情的方式，和孩子一起面對問題，找到解決問題的方法。

書中有著很多實用有效的管教孩子的方法，幫助孩子成長：??

表達你對孩子感受的理解：“在你看來我想要你得到更好的分數(shù)，是為了我還是為了你？”?

表達同情，而不是寬?。骸拔夷芾斫鉃槭裁茨闼坪醪荒転榱宋叶咽虑樽龅酶谩．斘腋改赶胍易龅酶脮r，我也覺得似乎我是為他們和他們的期望而活的?！?

和孩子分享你的真實感受：“我的確是希望你考得更好，因為我覺得這對你有好處。我知道這在現(xiàn)在看來似乎沒什么意義，但良好的教育會在將來為你打開很多大門，能給你提供更多的機會。”?

讓孩子專注于解決問題的方法：“我們怎樣才能找出一個辦法，使你把努力進步看成對你自己有益的事，而不是因為受到了我的批評？

簡·尼爾森通過多年的總結(jié)告訴我們，在管教孩子的過程中，一定要確保孩子能夠感受到你的愛。

如果你能夠讓孩子在你的言語和關(guān)心當中感受到愛，那么他就不會對你懷抱敵對的情緒，溝通也就會順暢很多。

這本書被譽為管教孩子的“黃金準則”，被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國家銷量超過200萬冊。

關(guān)注公眾號：魯佳演說?，看看我對這本書的詳細解讀，我們一起讀書，一起進步。