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? ? “靈蛇啟新程，逐夢向未來”。新學(xué)期，新起點?？偨Y(jié)和反思2024年的教學(xué)，有些收獲，也有些迷?！，F(xiàn)在就分享一下去年一年教學(xué)心得和看法，反思自身不足，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。希望在新的一年里能夠在教學(xué)方面取得更大突破，帶出更多的優(yōu)秀學(xué)生。
? ? ? 先說收獲吧，其實這兩年我教學(xué)一直在提速，目地就是讓學(xué)生平時練字和平時作業(yè)能夠完美融合，達(dá)到和諧統(tǒng)一。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和實踐，我手上大約百分之90的學(xué)生平時書寫作業(yè)能達(dá)到平時練字水平。能達(dá)到這樣結(jié)果的根本原因在于書寫速度提高和對字結(jié)構(gòu)的精準(zhǔn)把控。
? ? ? 其次，就是從鋼筆到水筆的完美過渡，眾所周知水筆往往比鋼筆更難把控，它的筆頭更滑更細(xì)，不易控制。所以水筆字的難度大于鋼筆字。根據(jù)個人經(jīng)驗，水筆的運(yùn)用關(guān)鍵在于手指的發(fā)力和書寫速度循序漸進(jìn)的提高，經(jīng)過兩學(xué)期的針對性練習(xí)，現(xiàn)在我手上很多學(xué)生都能很好的使用水筆和鋼筆，甚至她們更愿意用水筆書寫。
? ? 再次，就是對平時學(xué)校作業(yè)的有效銜接。學(xué)生練字的目地最終是為了作業(yè)字體書寫美觀，能夠擁有一手好字。為此我加強(qiáng)了學(xué)校作業(yè)的抽查，一是為了監(jiān)督學(xué)生平時有沒有好好寫字，二是檢查一下實際運(yùn)用情況。在抽查的過程中發(fā)現(xiàn)到了快期末的時候，可能作業(yè)多的緣故，大部分孩子的書寫質(zhì)量會直線下降，所以在這時候需要家長的及時提醒和監(jiān)督。
? ? ? 最后就是有效練習(xí)?？陀^上來講現(xiàn)在孩子自主練習(xí)的量和前幾年孩子的自主練習(xí)相比是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。我現(xiàn)在班級群里基本是沒有練習(xí)的，但我現(xiàn)在帶的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量也不比之前學(xué)生差，原因就是我平時上課加大練習(xí)的量以及我對上課內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)合。簡單的說吧，就是平時學(xué)生在家不認(rèn)真機(jī)械的練習(xí)五次可能還抵不過我課堂的10分鐘。當(dāng)然不是說練習(xí)沒有用，只是從現(xiàn)在存在客觀情況，不得已調(diào)整的一種上課策略。再就是針對大部分孩子存在問題及時調(diào)整上課策略。比如：大部分孩子字寫不出筆鋒，那就及時進(jìn)行筆畫補(bǔ)強(qiáng)。字結(jié)構(gòu)有問題，就加強(qiáng)字結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，及時查漏補(bǔ)缺，防止書寫習(xí)慣形成。
? ? 困惑就是很多孩子不能堅持練習(xí)，經(jīng)過七年的硬筆教學(xué)和很多孩子的字體變化發(fā)現(xiàn)，一個低年級孩子要把字練好最少需要兩到三年時間。二年級是鉛筆進(jìn)步的關(guān)鍵期，而四五年級是水筆或者鋼筆字的穩(wěn)定期。而很多孩子不能堅持練習(xí)，導(dǎo)致很多孩子半途而廢。一方面是因為孩子學(xué)久了，覺得枯燥乏味，不肯堅持到底。一方面是家長可能覺得字體沒有變化就放棄了。事實上孩子練字進(jìn)步就像一條曲線，剛開始幾學(xué)期進(jìn)步快，而到了一定階段進(jìn)步就比較緩慢了，這就是所謂的瓶頸期。(也有個別孩子因為學(xué)習(xí)態(tài)度問題退步明顯)。
? ? ? 關(guān)于孩子字體進(jìn)步，其實表現(xiàn)在多方面，比如：字結(jié)構(gòu)比之前好、書寫速度進(jìn)步很多，或者字線條更加老練有力等等。而我們不要一味的去看要求有非常大的突破，這種進(jìn)步神速只是極少數(shù)領(lǐng)悟能力好和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。而絕大部分孩子需要長時間訓(xùn)練，平時習(xí)慣差的孩子甚至需要家長的及時監(jiān)督。? ?
? 那么關(guān)于孩子字退步同樣存在多種因素。比如作業(yè)多了，書寫態(tài)度不端正，受老師字體影響、期末作業(yè)多等等。家長應(yīng)該和老師及時溝通，發(fā)現(xiàn)問題并有針對性的進(jìn)行有效預(yù)防，可以控制孩子少走彎路。我們老師很多時候只能教一些書寫技能或者發(fā)現(xiàn)一些書寫問題，而現(xiàn)實中有很多問題需要家長去及時發(fā)現(xiàn)和控制。所以只有家校合作才能更有利于孩子健康發(fā)展。
總之，學(xué)生的成長具有復(fù)雜型，需要我們通力合作，共同為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時對孩子始終保持耐心，靜待花開。
? ? 對于我來說，書法是我的愛好更是我的職業(yè)。我會始終保持初心，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。在對待學(xué)生方面盡量做到量體裁衣、因材施教。關(guān)注每一個學(xué)生，讓每個孩子都能健康成長。
