? ? 《放牛班的春天》這是一部老片，在我看來更應(yīng)該叫“天使惡魔一線之隔”。
? ? ? 很久之前朋友就向我推薦過這部電影，開頭有點(diǎn)枯燥，影片也是很多年前的老片子，模糊不清，讓人失去看下去的欲望，所以，讓我錯(cuò)失了一部好電影，今天，機(jī)緣巧合，有機(jī)會(huì)再次觀看這部電影，還是很有感觸的。
? ? ? 電影講述的是一個(gè)懷才不遇的、音樂才能極高的老師，來到了一家“少管所”類似的學(xué)校，見識(shí)了非同一般的“教育”，這里的孩子，幾乎都是被父母放棄的不良少年或者孤兒，這里的老師都是身不由己，想要走卻走不了的，這里的校長(zhǎng)更是一個(gè)眼里只有升遷沒有半點(diǎn)教育良知的勢(shì)力眼。在這所學(xué)校里，沒有所謂的教育，沒有尊重，沒有個(gè)體差異，更沒有愛，有的只有懲罰!!!
? ? ? 怎么說呢，有一種很悲哀的感覺——人被定型之后，就不再是一個(gè)鮮活的生命了。
? ? ? ? 在影片中有一個(gè)重要角色，一個(gè)問題少年被定義為暴力加心理變態(tài)，生活在父母的暴力之下，內(nèi)心充滿了反社會(huì)的想法，只能看到世界的丑惡，是一個(gè)放棄自我、混沌度日還企圖拉別人下水的反社會(huì)少年，在他的眼里，看不到對(duì)生活的希望，也看不到一絲光亮，同時(shí)，他也遭遇了所有人的色眼對(duì)待，所有人對(duì)他避之唯恐不及……后來，有一天，校長(zhǎng)的一筆錢被盜了，毫無根據(jù)的認(rèn)為是這個(gè)問題少年偷的，盡管這個(gè)少年否認(rèn)了，可是，因?yàn)樗星翱?，所以，不管他承認(rèn)或是不承認(rèn)，還是讓警察將他帶走了，就這樣背上了罪名，被冤枉的少年再一次印證了，這個(gè)世界是黑暗的、無可救藥的，這一點(diǎn)，最后，一把火將學(xué)校燒了！
? ? ? ? 這個(gè)橋段，其實(shí)并不少見，即使在現(xiàn)代社會(huì)也是常有耳聞，同時(shí)印證了幾個(gè)問題：
? ? ? ? 第一，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的影響至關(guān)重要，父母的暴力直接影響孩子的心理扭曲。
? ? ? ? 第二，反社會(huì)的行為必定是接受過社會(huì)的不公平對(duì)待。
? ? ? 第三，沒有被愛過的孩子，也沒有愛人的能力。
? ? ? ……
? ? ? 影片中的另一個(gè)重要人物就是主角助教老師，說實(shí)話，我只記住了光頭老師這個(gè)外號(hào)，看到他的時(shí)候，我腦海中同時(shí)出現(xiàn)了另一部電影的名字《墊底辣妹》，也是講述一位平凡的老師，做出來不平凡的事情的故事。所謂的不平凡倒也沒有什么驚天動(dòng)地，其實(shí)就只是——尊重孩子。
? ? ? 影片中，助教老師剛開始面對(duì)一幫問題少年也是有點(diǎn)怕怕的，可是，他有一顆純凈的心，可以透過這些問題少年的表象看到孩子內(nèi)心深處的靈魂，他可以挖掘每一個(gè)孩子身上的特點(diǎn)，甚至，在孩子唱著罵人的歌謠時(shí)分辨出孩子的音色，最終將問題少年都組織起來，組建了一個(gè)合唱團(tuán)，這個(gè)放牛班的春天，就是將這個(gè)合唱團(tuán)的故事。
? ? ? 這幫問題少年中，有一個(gè)天才少年，具有上天恩賜的嗓音，更有天才的音樂感知力，讓光頭老師一下就注意到他，并一點(diǎn)一點(diǎn)的通過音樂把這個(gè)“放牛班”改造成正常的孩子，讓孩子們都擁有感受愛的能力，當(dāng)紙飛機(jī)從窗口飛下為光頭老師送別的時(shí)候，我知道，這些孩子的真善美回來了……
? ? ? 故事的結(jié)局，是留有懸念的，功力的校長(zhǎng)終于被告發(fā)，離開了學(xué)校，幸運(yùn)的話也許這些孩子會(huì)遇到另外一個(gè)想光頭老師一樣的好老師，也許會(huì)有一個(gè)好的未來吧。
? ? ? 再次印證一點(diǎn)——世界上沒有不好的孩子，只有不好的老師，和不好的父母。
? ? ? 最應(yīng)該反思和學(xué)習(xí)的是父母和老師！
? ? ? 影片中有一句非常經(jīng)典的話——永遠(yuǎn)別說不可能，你不會(huì)知道會(huì)怎么樣！這句話最適用于從事教育工作的人，時(shí)刻警醒自己，永遠(yuǎn)不要定義任何一個(gè)孩子，孩子的潛力是我們無法預(yù)測(cè)的，只能懷著一顆敬畏之心，慢慢靠近孩子。
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