第41課作業(yè)：1.練習使用第三法，特別注意表達和聆聽的轉(zhuǎn)換，復盤一下你的運用的過程
昨晚9點半己經(jīng)睡下了，孩子才想起來有一項作業(yè)沒做，她堅持要起來把作業(yè)做完。我說：時間太晚了，影響你睡覺。我擔心你睡晚了明早起不來，上學會遲到。她說：不做老師會批評的，還會發(fā)在家長群。我說：你不想老師批評你，那怎么辦？現(xiàn)在又這么晚了。孩子說：媽媽，明天早上你6點就叫我起床，我用半小時做完作業(yè)，保證耽誤不了上學。好，這個辦法不錯。今天早上什么都沒有耽誤。
2.在運用PET的過程中，你能區(qū)分什么時候聆聽，表達，什么時候給建議嗎？說一個你運用的例子吧
當孩子有情緒時，我們聆聽。當父母有情緒時，我們表達。當雙方都沒有情緒時我們給建議。
下午放學孩子看著很不高興。誰惹你生氣了，能說說嗎？孩子說：我后面同學把墨水撒在我衣服后面了，他還偷偷笑。噢！所以你生氣了。她說：是啊，這件衣服是我最喜歡的。洗不掉怎么辦，我說：你擔心洗不掉。她說：洗不掉，這件衣服多可惜。我說：咱倆洗洗看吧！孩子就開始洗，我說：你先用洗衣粉洗，如果洗不掉，你再用肥皂洗。孩子高興的說：媽媽，洗干凈了。
愛才能讓一個人改變，批判只會讓行為一直持續(xù)。在愛的基礎(chǔ)上，看見并滿足雙方的需求。
