? ? ? ? 那個時代是艱難的時代，也是最美的時代。

? ? ? ? 如果一片廢墟不能被人所注視，一定是這片廢墟沒有開出一朵鮮花，或者廢墟之下的鮮花、生命沒有被發(fā)現(xiàn)，在廢墟中，總能開出一朵鮮花。在那個時代，大師云集，風(fēng)骨盡現(xiàn)，文化大師們在國家動蕩時的境遇和經(jīng)歷觸動人心，他們貢獻(xiàn)著自己的力量在動蕩中延續(xù)中華文明，支持國家抗戰(zhàn)。清華大學(xué)物理系教授趙忠堯，從英國劍橋大學(xué)帶回國的50克鐳，為了避免落在日本人手中，一路南行，書藉家檔全部丟棄，也沒敢把裝鐳的泡菜壇子丟了，最后一路乞討才走到西南聯(lián)大的地址，讓人讀來幾近淚目。梁啟超為了能讓國內(nèi)的冷僻專業(yè)贏得世界的認(rèn)可，讓長子梁思成赴美國學(xué)習(xí)建筑，次子梁思永學(xué)習(xí)考古，終成就“一門三院士，九子皆才俊”的佳話；王國維這一名字因燦爛的中國文化而燦爛，他不忍目睹中國文化的日漸衰亡，投湖殉了文化；陳寅恪為其撰寫碑文時寫到“惟此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光”。

? ? ? ? 為大師風(fēng)骨所震撼，為現(xiàn)實(shí)而生憂。當(dāng)高校通道成為閘口，人才外泄而不思?xì)w，可知當(dāng)年陳寅恪、傅斯年等游學(xué)國外多年未拿到一個學(xué)位，為學(xué)問而學(xué)問，胡適去國離鄉(xiāng)抵達(dá)華盛頓，為民族的命運(yùn)奔走，留學(xué)生們放棄國外優(yōu)越的生活與科研條件，回到了戰(zhàn)亂中的中國。