到大運會開幕，我就畢業(yè)四年啦！
不該忘得也忘差不多了，需要裝得時候顯得些許力不從心，遂決心課本重刷一遍。
因為已經(jīng)工作了一段時間，有個人淺薄的見解，書本和實踐的結合，也會整理出來。萬一，突遭事故，失憶了，還可以再回來學習學習，不至于啃老（不是不想啃老，家庭沒有這個實力）。

因為有兩本書，一時不知道咋開始。
第七版《衛(wèi)生統(tǒng)計》，第三版《醫(yī)學統(tǒng)計》

第一章
前兩節(jié)介紹統(tǒng)計思維的進化，公共衛(wèi)生和統(tǒng)計的結合互相的影響
第三節(jié) 概念
1.總體和樣本
總體 研究的一類個體；試驗目的為某藥治療乳腺癌的療效，總體就是所有乳腺癌患者；
樣本 總體規(guī)模太大，我們要獲得這個療效把每個人都治療一遍去算療效，顯然不現(xiàn)實，這時候就會從總體中選擇部分來做試驗，這部分就是樣本，選擇的過程叫抽樣；
作為一個總體它里面的每個個體之間要有一樣的特質(zhì)，就是同質(zhì)性，是作為一個總體必須的；
抽樣，分兩大類，概率和非概率。就是總體中的每個個體被抽到的概率是固定的（就是1/總體個數(shù)），還是不固定的。社會醫(yī)學有一章講的很詳細；臨床試驗中，是要隨機抽樣，就是概率是一樣的，隨機是樣本統(tǒng)計結果外推到總體的基礎（反正沒有隨機的話，樣本就不能代表總體，結果也不能外推，我們試驗對象是樣本，但是真正感興趣的是總體，隨機也是試驗的三原則之一）；
2同質(zhì)性和異質(zhì)性
前面提到了。異質(zhì)性就是總體中每個個體除了相同的特質(zhì)，還有不一樣的。如果說沒有異質(zhì)性，每個人基礎代謝率一樣，吃的一樣，喝的一樣，運動量一樣，那幾點餓就是一個確定的時間，用不到統(tǒng)計了。統(tǒng)計就是我們想通過樣本的一個統(tǒng)計量去估計總體的參數(shù)，這個參數(shù)是真實存在的，確定的，但是量太大沒辦法直接去獲得（普查就是去拿到這個值）。
3變量類型
定量變量 后面帶單位的變量都是，另外，有可能是收集的率，比如說你每個英雄的勝率，收集起來也是定量的；這個還分了連續(xù)和非連續(xù)，就是說可能的取值在坐標軸里，是線還是點；
定性，二分類，多分類（無序，有序）
資料類型之間是可以轉換的，但是是單向。定量到多分類到二分類；
4參數(shù)和統(tǒng)計量
說過了
5設計和分析 概論不適合說
6因果關系
流行病課本講的比較詳細

明天再說吧