“中國式家長”：愛是更好地跟孩子相處
十一假期是個玩游戲的好時節(jié)，最近也有這么一款叫做《中國式家長》的游戲火了。
游戲名為“中國式家長”， 實際上是在模擬一個中國孩子的人生——從一出生，玩家所扮演的孩子就要開始完成父母的一個個期望，比如翻身、走路、說話……稍大一點則要掌握各種知識、技能。
? ? 在游戲中，你需要通過安排孩子的學(xué)習(xí)時間來習(xí)得各種技能，以達(dá)到家長所期待的目標(biāo)。
? ? 不過，玩家始終都要在自我心理壓力和父母滿意度之間維持平衡——只要完成了家長的期望，就會有獎勵，父母滿意度也會隨之提高；但當(dāng)家長的期望越來越高時，玩家需要完成的任務(wù)也越來越多，壓力也會隨之增大。
這款“超寫實”的游戲在受到關(guān)注的同時，也堆滿了青少年的吐槽：管得太多，卻對孩子了解得太少、苛求、粗暴、落后、固執(zhí)、三觀不合……一大群“中國式孩子”傾訴“中國式家長”重壓下的種種不容易。
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這是“中國式成長”。
“中國式家長”的百度百科解釋是，大部分家長都存在望子成龍、望女成鳳的思想，而在教育過程中又存在過分溺愛、心靈施暴等特點。
或言之，“中國式家長”固守“孩子總是孩子”的執(zhí)念，大包大攬孩子的一切，往往用愛的名義強(qiáng)加給他們太多東西，卻忽視了他們的心理訴求。在他們的眼里，孩子是自己夢想的延續(xù)，自己未能完成的夢想，就讓孩子去完成。
想起當(dāng)下很多的家長，為孩子報各類興趣班，逼著孩子去學(xué)，完全不考慮孩子喜不喜歡。
曾經(jīng)與一位學(xué)畫的家長交流，對于“報興趣班要以孩子的喜好為主”這個話題，她驚訝萬分地說：“孩子懂什么呀？還不是你讓他學(xué)什么，他就學(xué)什么？”
于是，她為孩子報了好幾種興趣班，還有輔導(dǎo)班，孩子忙得像個陀螺，而她自己卻忙得不亦樂乎，每天在接送孩子的路上奔波著。
2017年，匯豐銀行發(fā)布的全球教育支出調(diào)查報告顯示，中國父母是受訪地區(qū)中最愿意為子女教育作出犧牲的。82%的家長已經(jīng)做好為孩子的成功作出犧牲的準(zhǔn)備，超過30%的家長完全喪失了自己的個人時間，超過70％的父母擔(dān)心沒有為子女做到最好。
為了把子女培養(yǎng)成才，家長們傾盡所有，讓孩子上最好的學(xué)校，有的家長甚至辭職全程陪讀。然而，父母掏心掏肺的付出，卻往往換不來子女的理解，還會遭到抵觸，滋生孩子的叛逆行為。
2
看到豆瓣上有一個小組。這個小組擁有一個驚悚的名字：“父母皆禍害”。因為這個小組成員用“禍害”來形容他們的父母。
? 小組成員是一群深覺自己受到父母傷害，而選擇站在父母對立面仇視父母的人。其中有些網(wǎng)友抱怨父母對自己的窮養(yǎng)，有些人覺得因父母太窮，令自己無法進(jìn)入上層社會。他們的言語中充滿怨恨，有些人甚至咬牙切齒，讓旁人看了都深覺寒心。
同事有一次在辦公室里吐槽她那十歲的侄子。這個孩子不僅成績總是第一，奧數(shù)、圍棋、輪滑也出類拔萃；但就是這樣一個優(yōu)秀的孩子，因為覺得自己太優(yōu)秀，竟然嫌棄父母配不上如此好的自己。他說，“我努力優(yōu)秀，是為了早日脫離無知無能的原生家庭?！?/p>
同事們聽后唏噓不已：這哪像一個十歲孩子說的話？
可我覺得，這是這位考第一孩子的價值追求。
跟那些小組成員比起來，他同樣讓人寒心。
很多父母都會告訴孩子：“你只要好好學(xué)習(xí)，其他的都是我們來做。”就像那個給孩子報興趣班的家長，她無疑是個好母親，為孩子奔波勞累，任勞任怨。但對于孩子來說，你的付出，真的有意義嗎？
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有一位朋友，在聚會時對我們說起他的兒子。那是一個非?？蓯?，但是在外人看來無比膽小的孩子，朋友說這個孩子在家可不是這樣。有一次，他媽媽說了一句話，他竟然大聲呵斥，讓做媽媽的到門外罰站。大家都笑起來，更好笑的是，孩子的媽媽竟然就配合他這樣做了。
朋友一臉驕矜之色，似乎覺得兒子做了一件極了不起的事情。
我想起曾經(jīng)看過的一個故事：一個單親家庭的孩子，總覺得是媽媽虧欠了他，沒有給他一個完整的家庭。其實，媽媽為了養(yǎng)育他，已付出了超過常人的艱辛，但這個孩子并不領(lǐng)情，對于媽媽，他總是無節(jié)制地索取。有一天，媽媽生病了，他放學(xué)回家，見媽媽沒給他做飯，于是大聲呵斥；媽媽沒辦法，給他錢，讓他一個人買東西吃。他在買肯德基回來的路上，遇到一位同學(xué)，他將漢堡分給了這個同學(xué)。但是這位同學(xué)并沒有吃，而是直接回家了。這個孩子很好奇，一路跟著他，想看看究竟。于是，他在同學(xué)家門口，看到了這樣一幕：那孩子將漢堡給媽媽吃，他的媽媽是個殘疾人。
他一路流淚地回到家，端來一盆水，給生病的媽媽洗腳------
這個故事中的孩子，他的改變，源自另一個孩子的善良和溫暖。但是，同時我們也看到了一個“中國式的家長”：只要條件許可，她就會為孩子付出全部，無怨無悔。
但這樣長年累月的付出，孩子會覺得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，于是他們會心安理得地享受父母的付出，卻不懂得感恩，感受不到成人世界的不容易。
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每一款游戲的走紅都是社會現(xiàn)實的一種折射。這款《中國式家長》，映射了現(xiàn)代化潮流下中國家庭關(guān)系的現(xiàn)實。“父母愛我們，總是用錯方式；我們愛他們，卻不主動擁抱”，這是80后游戲設(shè)計者的初衷。
這就如同一枚硬幣有著完全不同的兩面。在游戲制作者劉禎浩和楊葛一郎眼中，這枚硬幣的正面是愛，而背面是不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
“中國式家長”的矛盾也糾結(jié)于此：“愛孩子卻不懂得如何去愛”？
該如何破局呢？
父母和孩子的相處之道就像放風(fēng)箏。孩子是風(fēng)箏，父母是掌握風(fēng)箏線的人。用力不足，失控的風(fēng)箏就會漫無目的；用力過猛，則會束縛風(fēng)箏飛翔的高度，甚至將線拉斷，風(fēng)箏跌落下來。有放風(fēng)箏經(jīng)驗的人都知道：只有松緊適度，才能放好風(fēng)箏。
“中國式家長”為了讓孩子活成自己期待的樣子，對孩子的事情大包大攬，為他們規(guī)劃好成長的路徑，因為孩子是自己生命的延續(xù)，他們要完成自己未達(dá)成的心愿。其實，孩子不是父母生命的重復(fù)，他們只是他們自己，是獨立的個體，他們應(yīng)該有自己的情感和思想，他們有權(quán)利決定自己的喜好。
“中國式家長”的口頭禪是——“我這是為你好”。
其實，只有自己知道，哪種方式，才是對自己好的。
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游戲可以推翻重來，人生卻沒有回頭路可走。
“中國式家長”不僅僅是一款游戲，更能給人們提供一次角色換位，站在對方的立場考慮問題。家長通過游戲，再經(jīng)歷過一遍成長歷程，更能理解孩子在成長過程中遇到的問題，從而謹(jǐn)慎地決定自己對孩子的教育方式。孩子也能更加理解父母和現(xiàn)實社會，體諒父母的用心良苦，引并發(fā)對父母的懷念與感恩。
尼爾森說，如果我們盯著孩子的優(yōu)點，孩子也會盯著我們的優(yōu)點，雙方都處在一個愛的狀態(tài)中，愛會產(chǎn)生神奇的力量。
讓孩子成為一個有力量的人，無疑是一個成功的教育；這種力量基于愛的基礎(chǔ)之上。但是，很多“中國式家長”不懂得如何去愛？
其實，最好的愛是懂得與孩子相處。
有一位父親非常寵愛女兒，從小女兒想要的物質(zhì)，他都盡可能地給予；女兒的成長，他全程參與。女兒每一個重要的人生階段，他都用心陪伴。同事們都開玩笑地說：“若是將來女兒上大學(xué)了，只怕你要辭去工作陪讀了?！?/p>
等到女兒上大學(xué)、工作，離開了家，他倒沒有辭職，而是每天一個電話。只要聽到千里之外的女兒的聲音，他一整天就無比開心。
可以說，他是一個好父親，也是一個會跟孩子相處的家長。他跟女兒從來沒有吵過架。
但是有一天，他病倒了。在醫(yī)院里，妻子手忙腳亂，她說，讓女兒回家吧。他堅決反對：不能因為這點小事，耽誤孩子的工作。最后，妻子還是偷偷地?fù)芡伺畠旱碾娫挘畠簠s平靜地對媽媽說：“不是有你嗎？”
孩子的母親明白，這是失敗的教育。
跟孩子相處，其實是一場心靈的教育，也是靈魂的投影。
通過相處，讓孩子了解你的人生軌跡，價值取向，還有你的甘苦；讓他知悉生活的不易，學(xué)會自立與堅強(qiáng)，寬容與感恩，更重要的是，讓他學(xué)會愛你。
如果你全部的付出，得到的不是愛的回饋，那么，這場心靈的教育就是失敗的。
所以，愛是更好地跟孩子相處，而不是給予。
因為相處是雙方的互動，而給予只是一廂情愿。
也許，他并不需要。
