三，建立良好構(gòu)成的目標(biāo)階段

反映當(dāng)事人的優(yōu)勢，并引發(fā)自我贊美，贊美與應(yīng)對問句，根據(jù)當(dāng)事人的回答，再次確認(rèn)當(dāng)事人晤談目標(biāo)，尊重當(dāng)事人的方向，嘗試建構(gòu)良好目標(biāo)，再次嘗試建立正向所欲的目標(biāo)，繼續(xù)建立具體可行的目標(biāo)，在追問奇跡發(fā)生后的細(xì)節(jié)已建立偏好未來的愿景。

四，探討例外階段

使用當(dāng)事人用字，整理當(dāng)事人所述的奇跡圖像，透過奇跡愿景嘗試回憶過去的成功例外，深入探索例外使其意識化，以評量問句了解情況，嘗試以評量問句尋找例外。繼續(xù)討論具體情況下的可行行動(dòng)。