滴滴，上班卡！

真的沒想到，上班第一天就有這么大的驚喜，因為給我們培訓(xùn)的竟然是“行走的表情包”、我們最喜歡的張宏偉老師！

第一次認(rèn)識張老師是2018年4月4日，當(dāng)天上午是大地明師班的正式開班典禮，下午就是張老師的精彩講座。這是第一次接觸到全景式教學(xué)，我們被他的幽默、博學(xué)吸引，驚嘆道原來數(shù)學(xué)可以學(xué)習(xí)，原來數(shù)學(xué)可以這樣有趣生動又深刻，真后悔沒有早一點遇到張老師這樣的老師，整場講座無論什么學(xué)科的同學(xué)都聽得津津有味，下課還為張老師做了幾個“專用表情包”表達(dá)我們的喜愛。直到現(xiàn)在我還記得數(shù)學(xué)上神奇的“分形”概念，一提到“咫尺天涯”這個詞我都會悲從中來，正是張老師用數(shù)學(xué)讓一個詞語有了溫度和情感。

本來以為我和這樣的名師就這一次交集，沒想到今天又可以來一次精神盛宴。一整天的學(xué)習(xí)，有學(xué)生課堂實錄，有說課解讀，十分享受。

上課前，張老師鼓勵孩子們“胡思亂想”、“胡說八道”、“胡作非為”，孩子們半信半疑剛開始還是有點拘謹(jǐn)。但在課堂上，張老師總是不遺余力的夸學(xué)生，“你們真了不起，竟然得出和古代數(shù)學(xué)家一樣的結(jié)論”、“這可以用你的名字命名了”……孩子們越來越放松和自信。整節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)這個看似“扯東扯西”的課堂，實則沿著一條主線進(jìn)行，張老師拋出的每一個問題都是一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，而知識的生成卻都是由孩子們完成的。真不可思議，簡單的乘法口訣還能引出這樣的暢想。

張老師的全景數(shù)學(xué)，是研究了小初高所有的數(shù)學(xué)課程進(jìn)行整合的，方法多樣，出彩的是在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如沙堆里學(xué)習(xí)圓錐、圓柱，測量不規(guī)則物體的體積，口腔感受分?jǐn)?shù)的大小，揭開音律的神秘面紗……他可以在一堂課中調(diào)動孩子的各種感官來享受數(shù)學(xué)。

雖然我是學(xué)習(xí)語文的，但張老師的兩次授課也給了我全景式的啟發(fā)，語文也可以全景式教學(xué)。首先同數(shù)學(xué)一樣，要努力在“大循環(huán)”中備課，甚至語文可以比數(shù)學(xué)拓展出的路更多。其次回歸生活，比如制定主題：故事、散文、四季、傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣等；比如專項學(xué)習(xí)閱讀、經(jīng)典作品品讀等；比如創(chuàng)設(shè)情景：春游、超市、商場、游樂園等。最后，也要向張老師一樣不要吝嗇夸贊，也許老師的一路夸贊就在孩子心里埋下一顆夢想的種子。

我認(rèn)為張老師的課程不僅新穎，而且深刻。他登高望遠(yuǎn)，把打造的數(shù)學(xué)理想國一點點落實到生活，讓大家聽懂“上帝的語言”，讓數(shù)學(xué)成為一個有血有肉的美人兒！