講真，不當學生，不搞文字工作，不想當作家，我干嘛還要學習寫作? 即使當學生的時候也沒正經(jīng)八百地學過寫作，自己到底是哪根筋發(fā)了精神要看寫作的書?

自去年下半年開始寫生活隨便，寫讀書筆記，大概有大半年了；三月份加入讀書群，每天分享筆記，單是《詩經(jīng)注析》的筆記就已經(jīng)寫了60篇左右。經(jīng)歷了從下筆難到逐漸下筆從容，全憑自己摸索，雖有進步，但缺乏系統(tǒng)。五月初讀了朱光潛先生的《談讀書》，朱先生文字清雅，如涓涓細流，把讀書這件枯燥的事情用精煉的文字講的透徹明白?；趯χ煜壬南矏郏沂樟诉@本《談寫作》。

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今天利用機場候機和飛機上的功夫，讀完了前四章，朱先生對于寫作的觀點讓我跳出了單純寫作是為＂寫文章＂的局限性思維。

一個受教育的人應該具有表現(xiàn)思想情感的能力，用文字表現(xiàn)的能力，寫作更是一個思考的過程。

先來說一說寫作是否需要天賦，如果你不是要成大家，比天賦更重要的是后天的修養(yǎng)。

每個人只須經(jīng)過相當?shù)呐?，都可以達到應有的欣賞文學和表現(xiàn)思想情感的能力。不要以自己天資不足為借口。

天生的是資稟，造作的是修養(yǎng)；資稟是潛能，是種子；修養(yǎng)使?jié)撃軐崿F(xiàn)，使種子發(fā)芽成樹，開花結實。資凜不是我們自己力量所能控制的，修養(yǎng)卻全靠自家的努力。

修養(yǎng)有以下幾個方面：

1.人品修養(yǎng)：言為心聲，文如其人。

2.學識經(jīng)驗的修養(yǎng)：一是多讀書，二是持恒，日積月累，三是有哲學高瞻遠矚，實地觀察體驗，增長閱歷，吸納自己然界瑰奇壯麗之氣困與幽深玄渺之趣。

3.文學本身的修養(yǎng)：懂得運用文字語言的技巧。

在這幾點上多下功夫，要知道寫作不是全靠天才才能成功的。

其實不單是寫作，仼何一項技能都離不開后天的修養(yǎng)。

下一篇我會總結具體的寫作練習，運思及框架相關內(nèi)容。