初一一班家訪——家?！傲憔嚯x”
初一一班 ?張楊
? ? ? ? 家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我懂得做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力才會(huì)使教育邁向成功。
? ? ? ? 由于每一個(gè)孩子的家庭情況都不同，所以我在每次家訪前都做好充分的準(zhǔn)備，實(shí)事求是，以表?yè)P(yáng)為主，關(guān)愛為本。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來(lái)，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)做的事情。例如：潘**同學(xué)，最初進(jìn)入班級(jí)的時(shí)候基礎(chǔ)不是太好，行為習(xí)慣也存在一些問(wèn)題，但是他是一個(gè)非常熱愛班級(jí)體的孩子，特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，積極參加比賽為班級(jí)爭(zhēng)光。為此，我在家訪中表?yè)P(yáng)了他具有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。家訪過(guò)后，我真的看到孩子的變化，上課積極回答問(wèn)題，作為室外值日的衛(wèi)生委員，每天總是早早到?！蚁脒@或許就是家訪的力量吧！
? ? ? ?楊**和許**是我們班情況比較特殊的兩名同學(xué)，他們都是十二中特招的跆拳道特長(zhǎng)生，由于兩人都是衛(wèi)輝的，所以和其他跆拳道學(xué)生一樣，住在跆拳道訓(xùn)練館旁邊的宿舍里，每天排隊(duì)上下學(xué)，一日三餐在學(xué)校吃。
? ? ? ? 所以家訪一開始，我就首先想到的就是他們。家訪的地點(diǎn)就選在了跆拳道訓(xùn)練基地，訓(xùn)練館和宿舍都在原第一機(jī)床廠家屬院內(nèi)。中午，劉教練首先領(lǐng)著我們看了看孩子們住的地方，宿舍在一個(gè)二層小樓里，每天都有專人值班，一樓是女生宿舍、盥洗室和值班室，二樓是男生宿舍和一間自習(xí)室，一間長(zhǎng)方形的宿舍里住著大概十個(gè)左右的孩子，條件還可以，也很整潔，孩子們見我去了，都很高興，我看到有的孩子的床鋪上還有自己喜歡的玩偶。想想他們才只有12歲，就自己每天獨(dú)立的面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，確實(shí)需要老師和家長(zhǎng)給予更多的關(guān)心。
? ? ? ? 宿舍樓二樓有一間自習(xí)室，因?yàn)轷倘捞亻L(zhǎng)生里從初一到初三的學(xué)生都有，有的孩子還學(xué)習(xí)很好，每天放學(xué)回來(lái)后，大家可以在這里學(xué)習(xí)，寫作業(yè)完成之后再回宿舍休息，我們的家訪就是在這里進(jìn)行的。劉教練說(shuō)我們班這兩個(gè)學(xué)生和其他孩子一樣，都是經(jīng)過(guò)測(cè)試篩選之后才進(jìn)入十二中的跆拳道隊(duì)的，他們將來(lái)是走這個(gè)專業(yè)對(duì)口升學(xué)的，他們周一到周五每天下午第四節(jié)課在學(xué)校進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，周六日在訓(xùn)練館全天訓(xùn)練，每?jī)芍芑丶乙淮巍?/p>
? ? ? ? 回想楊**和許**剛?cè)胄５臅r(shí)候，明顯感覺到兩個(gè)孩子在各個(gè)方面都不適應(yīng)，特別是經(jīng)常忘記帶東西，作業(yè)也從來(lái)沒有簽過(guò)字，作業(yè)的完成情況也不太好，有時(shí)候老師布置的平板作業(yè)也不能按時(shí)完成（因?yàn)樽〉牡胤經(jīng)]有網(wǎng)絡(luò)），和孩子、家長(zhǎng)、教練溝通過(guò)之后，孩子們自己想到了很多的解決辦法，比如平板作業(yè)，孩子們會(huì)前一天晚上先完成，第二天早上到校后再上傳；準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)本，每天把需要完成的事情進(jìn)行記錄；讓訓(xùn)練隊(duì)里高年級(jí)的孩子給他們檢查作業(yè)并簽字……，漸漸的孩子忘記的次數(shù)越來(lái)越少，作業(yè)情況比之前慢慢有了改善，老師對(duì)他們的表?yè)P(yáng)也增加了，孩子們?cè)?jīng)的愁眉苦臉也漸漸消失了……
? ? ? ? 家訪后家長(zhǎng)也表示，今后會(huì)經(jīng)常來(lái)學(xué)校和基地看孩子，多與老師和教練溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的一些問(wèn)題，做好家長(zhǎng)的角色……
? ? ? ? 對(duì)于楊**和許**的家訪讓我感受到，這兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要我們投入更多的精力、耐心、愛心……，在他們成長(zhǎng)的道路上不論是父母，教師還是教練，甚至是他們自己，任何一個(gè)角色都有著重要的作用。
? ? ? ? 家訪拉近了我和學(xué)生的距離，和家長(zhǎng)的距離，使學(xué)生更加親其師信其道，使家長(zhǎng)了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。同時(shí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的疏漏和不足！感謝家訪帶給我的一切！感謝家訪帶給我的收獲！
