師者傳道授業(yè)解惑也，什么人適合做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師呢？在結(jié)束遠(yuǎn)大住工集團內(nèi)訓(xùn)師試講后，他們的副總裁譚總上臺致詞，對于他們這批內(nèi)訓(xùn)師所表達(dá)出來的水準(zhǔn)喜出望外，并說很多人的表現(xiàn)令他刮目相看、、、、
作為本次項目的主講老師和評委，我思考了幾個個問題：究竟什么人適合當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師呢？技術(shù)男和內(nèi)向的人不適合當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師嗎？活潑開朗的就一定適合當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師？
結(jié)合多年的培訓(xùn)工作經(jīng)驗和企業(yè)客戶內(nèi)訓(xùn)師項目操作經(jīng)驗，總結(jié)如下：
第一：意愿度高；
所謂態(tài)度決定一切，帶著興趣甚至情懷做事的人其實你一眼就能識別出來。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師管理中往往會遇到這樣的情況，你請有些老師講課真的是求爹爹拜奶奶，偶爾還出其不意在即將開場的時候告訴你實在來不了、再或者你讓他優(yōu)化下課件他給你一萬個理由、讓你出其不意也措手不及；原因只有一個，培訓(xùn)這個事兒在他看來不是那么重要，他并沒有把這個事兒太當(dāng)回事兒，拿他再厲害又有何用呢？
第二：專業(yè)性強；
所謂臺上一年功臺下十年功，能站上講臺講課，你給別人一瓢水你必須有一桶水。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必須要是在自己專業(yè)領(lǐng)域里比較好的人，他講的課一方面才對員工有吸引力 ，二方面也才能達(dá)到效果，這個專業(yè)體現(xiàn)在他對授課內(nèi)容的專業(yè)、課程設(shè)計開發(fā)的專業(yè)、授課的專業(yè)性；
第三：學(xué)習(xí)力強；
日新月異的社會，信息迭代速度之快令人咂舌，如果內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)力不強他就會跟不上發(fā)展，而且學(xué)習(xí)力強的人哪怕他能快速接收信息、處理信息、轉(zhuǎn)化信息、并能用自己的理解去傳遞信息，如果學(xué)習(xí)里弱，始終會感覺慢半拍；
第四：表達(dá)力好；
不要求具備公眾演講的專業(yè)水準(zhǔn)，但是起碼你能清晰的表達(dá)、具備結(jié)構(gòu)化思維和形象化表達(dá)的能力，把專業(yè)、高深的知識、技術(shù)用大白話表達(dá)出來，人人都能聽得懂，不然你有滿腹才華卻講出不來，那不是像水壺煮餃子倒不出來么？
第五：身體棒棒；
講課是個體力活兒，一個合格的內(nèi)訓(xùn)師不應(yīng)該是林黛玉惹人憐愛的身姿，他得般得動桌子、抬得動凳子、站的了講臺；不然萬一上課 的時候身體不支還要算做工傷，呵呵；
除了以上幾點，其次作為一個合格的內(nèi)訓(xùn)師，還應(yīng)該有拿的出手的形象、良好的性格、以及較好的隨機應(yīng)變能力！
omg，說了這么多，能做得內(nèi)訓(xùn)師好像都是牛人了呢！
