學(xué)習(xí)周嶺老師的讀書筆記法，開始做讀書筆記。
2020.4.1
今日朗讀：
（不知簡(jiǎn)書如何添加語(yǔ)音，暫時(shí)空缺）
合上書的觸動(dòng)點(diǎn)：
1.一次只做好一件事
2.事件ABC分類法
A表示計(jì)劃內(nèi)的重要的親力親為的事情
B表示計(jì)劃外的重要的突發(fā)事件
C表示不緊急，不太重要的事件
處理方法:推遲B,記錄C
3. 養(yǎng)成專注做事情的習(xí)慣
翻開書的觸動(dòng)點(diǎn)：
1.事件ABC分類
A類是我們確定必須由自己親自執(zhí)行的重要事件，是已經(jīng)安排的計(jì)劃內(nèi)事件，包括重要緊急和重要不緊急事件;
B類是突發(fā)的緊急狀況，是計(jì)劃外的緊急事;
C類是其他事件，是那些對(duì)我們內(nèi)外產(chǎn)生干擾，卻又不那么重要或者緊急的事件。
做重要的事，并把它做到極致
2.讓孩子從小就養(yǎng)成“專注做事”的習(xí)慣
3.要反思回顧，是什么原因?qū)е翨類事件越過(guò)A類事件的優(yōu)先級(jí)?
4.首先確保完成計(jì)劃內(nèi)的A類事件，如果A太大，我們就可以把它分解成很多個(gè)25+5的小a來(lái)執(zhí)行。
5.“一事專注表” ，為的是刻意練習(xí)專注，一般使用1~2周即可。
我的讀書筆記包括三部分，第1部分是今日朗讀，第2和第3部分是學(xué)習(xí)周嶺老師的筆記方法。
我增加了今日朗讀，原因是最近由于眼睛的問(wèn)題開始使用訊飛語(yǔ)記打字，在用語(yǔ)音打字的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，自己的朗讀并不好，通常是話不成句，所以我在讀書筆記增加了今日朗讀，想從朗讀開始，訓(xùn)練自己說(shuō)話的能力。
在做完今天的讀書筆記后，我發(fā)現(xiàn)做筆記和不做筆記，收獲是不一樣的。以前讀完書對(duì)書里的內(nèi)容只有一個(gè)大概的印象，過(guò)后就完全忘記了，我相信在今天做完筆記之后，我能保持最少一周的記憶。
有了記憶，就會(huì)有意識(shí)去踐行，如果能夠加強(qiáng)執(zhí)行力，反思行動(dòng)的結(jié)果。也就是用“閱讀~踐行~反思”的模式去讀書，書才不會(huì)白讀。
