? ? ? ? 轉(zhuǎn)眼間，2023年已接近尾聲，再過10多天，我們將迎來新的一年——2024。

? ? ? 2023這一年留下了什么？我想每個(gè)人都應(yīng)該進(jìn)行一下反思，盤點(diǎn)一年來值得記憶的事，有哪些收獲，留下了哪些遺憾，年初的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了多少？新的一年也該計(jì)劃一下，制定新的目標(biāo)，憧憬未來美好的一天，若是稀里糊涂的過，總不是那么回事。

? ? ? 2023，生活似乎沒有太多的改變，除了年齡虛長一歲外，感覺又“蹉跎”了一年。工作上，自認(rèn)為還是蠻敬業(yè)和努力的，每天和老師們一樣“披星戴月”，守護(hù)著時(shí)有“頑劣”時(shí)而“感動”的孩子們。這一年，“辭舊迎新”，2023屆學(xué)生在歷經(jīng)三年疫情封控、網(wǎng)課磨難之后，順利畢業(yè)，完成了預(yù)期的目標(biāo)，各得其所，皆大歡喜。新一屆學(xué)生，從一開始就表現(xiàn)出“與眾不同”的特質(zhì)，張揚(yáng)的個(gè)性，“無所畏懼”的態(tài)度，“滔滔不絕”的“無稽之談”，令各位班主任“耳目一新”，面對教育的新形態(tài)、新問題，唯有“全力以赴”，不斷轉(zhuǎn)變我們觀念，更新理念，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的處理各種問題的能力，理進(jìn)一步了解這些05后學(xué)生的心理、生理、性格、認(rèn)知特征，“知己知彼”，才能游刃有余的解決各類問題。當(dāng)然，教育，更需要愛與責(zé)任，這是發(fā)自一個(gè)教育人心底的善良與寬容。當(dāng)我們懷著同理心去面對來自情況迥異的孩子時(shí)，解決問題的萬能方法，就是愛與責(zé)任。魏縣一中辦公室上的那句話依然震耳發(fā)聵：“請記住，我們曾經(jīng)也是學(xué)生；別忘了，我們也有孩子”，但愿每一個(gè)教育者都能放下心中的戾氣，在這個(gè)寒冷的冬季，給孩子們一片暖心的陽光。

? ? ? ? 源于河師大培訓(xùn)的時(shí)啟發(fā)，倡導(dǎo)成立的“燃夢行動”讀書群，也已運(yùn)行了兩百多天，幾十位書友書山登攀，學(xué)海泛舟，無論清晨或傍晚，憂愁或快樂，有了書籍的陪伴，就特別親切；眼前瀏覽三千字，胸中便無半點(diǎn)塵。截至目前，讀書已完成全年計(jì)劃，但是，我深深地感到，缺乏深度思考的讀書只是一種不斷地記憶，并沒有提升自己的智慧。我深刻的認(rèn)識到：獲得多少并不取決于讀了多少，而取決于思考了多少、多深。只有在不斷揣摩的過程中，才能不斷打磨自己的思緒，了解到更深刻的東西，對問題性質(zhì)及解決問題的思路才會有更深刻的認(rèn)識。每天讀一點(diǎn)，思考一下，我們就可以一點(diǎn)點(diǎn)地改變，不要小看每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的力量，這就是我們生命中的蝴蝶效應(yīng)，“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長?！?，從而達(dá)到“腹有詩書氣自華”的境界。人的出生自己無法決定，周圍的家人、親戚、朋友的圈子基本上是固定的，無法改變。但是我們可以通過讀書，與牛人對話。生活就像一條漫長的跑道，在向前的路上，不斷拼命讀書、不斷深度思考、不斷迭代自我，是治愈一切的良藥。

? ? ? ? 這一年寫了近五萬的糟粕文字，記錄了一年來的心路歷程，有人生的感悟，也有生活的瑣碎；有工作中的點(diǎn)滴收獲，也有思慮不周的自責(zé)；有“山窮水復(fù)疑無路”的迷茫，也有“柳暗花明又一村”的豁然開朗；有一個(gè)人安靜的孤獨(dú)思考，也有一群朋友推杯換盞的狂歡，感嘆著這幫“老男孩”在“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的唏噓中漸漸蒼老。? ? ?

? ? ? 我常想， 一個(gè)人活在世上，可能庸庸碌碌地過一輩子，然后什么都沒有留下就離開了塵世，因此我自己常常寫一些文字， 把生活、感受、思想記錄下來，這樣， 一則可以時(shí)時(shí)檢視自己的生命痕跡;二則透過靜心寫的過程可以“吾日三省吾身”;三則逐漸使自己的思想精明有體系。

? ? ? 一天寫幾百字不嫌多，一天寫一句感悟不嫌少，深刻的生命、思維就 是這樣成熟的，如果我們不能在急速流過的每一天，為生活留下一些什么，生活就會如海上的浮漚，一粒粒破滅， 終至消失。

? ? ? 生活可以破碎不堪，但是每個(gè)人都可以乘風(fēng)破浪，升級自己。? ? ? ? ? ? 2023，謝謝你！2024，期待你。