早晨，媽媽幫女兒準(zhǔn)備好了便當(dāng)，讓女兒帶去吃，但是當(dāng)女兒帶走便當(dāng)?shù)臅r(shí)候，這個(gè)媽媽卻對(duì)女兒破口大罵，罵女兒無(wú)情。而且在以后的日子里，拒絕跟女兒一同待在餐廳中，吃飯只在自己的房間里。而這僅僅是因?yàn)榕畠寒?dāng)初說(shuō)了一句:“便當(dāng)，我拿走了啊?！?/p>
而這一句平常的話，之所以讓母親勃然大怒，是因?yàn)槟赣H覺(jué)得女兒沒(méi)有看到她辛苦，想要得到女兒的夸獎(jiǎng)，而最后在房間里面吃飯，也只不過(guò)是想要得到女兒的關(guān)注，讓女兒多把注意力，更多的放到自己身上罷了。
媽媽的這一個(gè)行為，真的是很讓人好奇，作為一名母親不應(yīng)該是，時(shí)刻關(guān)注女兒的情緒，時(shí)時(shí)關(guān)心女兒的心情嗎？為什么還想要跟女兒去撒嬌？
在《長(zhǎng)不大的父母》這本書(shū)中，作者對(duì)于母親的這種行為給出了解釋，是“親子角色顛倒”。書(shū)里面給出的定義是這樣的:“撒嬌這一行為的主體和對(duì)象顛倒時(shí)”
本書(shū)的作者是加藤諦三，畢業(yè)于東京大學(xué)教養(yǎng)學(xué)部，教養(yǎng)學(xué)部，研究生院社會(huì)學(xué)研究科碩士，現(xiàn)任早稻田大學(xué)名譽(yù)教授，哈佛大學(xué)賴肖爾日本研究所客座研究員。2016年11月被日本政府授予“瑞寶中綬章”。
作者在書(shū)里面引用大量的真實(shí)事例，進(jìn)行深入的研究，發(fā)現(xiàn)很多家庭都存在著，父母依賴孩子的關(guān)系，而這種依賴關(guān)系，都隱藏在愛(ài)的包裝之下。
許多父母打著愛(ài)孩子的名義，其實(shí)在做著傷害孩子的行為。父母的這種傷害孩子的行為被作者稱為“長(zhǎng)不大的父母”。
但是很多父母都不知道，自己這種行為究竟是怎么來(lái)的？為什么會(huì)有這樣的行為？這樣的行為會(huì)對(duì)孩子造成什么樣的傷害？
要了解這些，先要清楚什么是“長(zhǎng)不大的父母”？
① 不了解自己
有一類父母，根本就不了解自己的需求是什么，因?yàn)樗麄儚男【捅粔阂种L(zhǎng)大，長(zhǎng)大了之后，還沒(méi)有做好當(dāng)父母的準(zhǔn)備時(shí)，就已經(jīng)當(dāng)上父母了。
他們根本就不清楚自己想要的是什么，根本就不清楚自己心底的欲望究竟是什么，只不過(guò)就是隨波逐流，跟著這個(gè)社會(huì)走，但是忽略了自身的真正需求。
這些父母都不知道自己想要去做什么，不了解自己心里的想法，也沒(méi)有進(jìn)取心，不能夠面對(duì)失敗。
② 童年受過(guò)傷
這些父母在童年的時(shí)候，都有一些欲望得不到滿足，都是在童年經(jīng)歷過(guò)傷痛，他們的父母在他們小的時(shí)候，不知道該怎么去當(dāng)父母，所以對(duì)他們的童年造成了陰影。
而這些父母在當(dāng)了父母以后，也是想要去滿足童年的欲望，這個(gè)時(shí)候就會(huì)帶著自己的孩子，一起去滿足自己的童年欲望。
有的父母在童年的時(shí)候，沒(méi)有得到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，在有了自己的孩子以后，會(huì)想要從自己的孩子身上得到關(guān)愛(ài)，把孩子當(dāng)成了父母，想要孩子來(lái)寵愛(ài)自己。
③ 現(xiàn)實(shí)生活中有挫折
這一類父母在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中都是遇到了各種各樣的挫折，但是他們不敢去面對(duì)挫折，不敢去面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)，不敢面對(duì)即將到來(lái)的失敗。
他們只能把關(guān)注力放在孩子的身上，因?yàn)檫@樣，他們才能夠去避免這些問(wèn)題，才能夠不去想起自己的失敗。
通過(guò)這些我們可以了解到，原來(lái)“長(zhǎng)不大的父母”是這個(gè)樣子的，這些父母對(duì)于孩子，有著怎樣的危害呢？
① 讓孩子喪失童年樂(lè)趣
當(dāng)家長(zhǎng)向孩子撒嬌的時(shí)候，孩子為了照顧父母的情緒，而學(xué)會(huì)了隱藏自己的情緒。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件很悲哀的事情。
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)隱藏自己的情緒，轉(zhuǎn)而去安慰家長(zhǎng)的情緒的時(shí)候，就意味著孩子的童年已經(jīng)結(jié)束了。
② 給孩子留下陰影
大多數(shù)長(zhǎng)不大的父母，在面向孩子撒嬌的時(shí)候，同時(shí)又恨著自己的孩子。
在這兩種情緒的牽扯下，他們對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的一系列反應(yīng)，讓孩子不知道家長(zhǎng)行為背后代表的是何種情緒，不知道該如何面對(duì)這種情形。
而且父母這兩種情緒的反應(yīng)前后不一致，會(huì)讓孩子感覺(jué)到不知所措，不知道該如何面對(duì)兩種面孔下的父母。
在這種情況下，孩子很難有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷，而且一些事情的發(fā)生，讓孩子會(huì)很抗拒童年，抗拒那個(gè)軟弱無(wú)力的自己。
③ 代代相傳的相處模式
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母在面對(duì)事情的時(shí)候，一些處理方法以及一些態(tài)度都能夠影響到孩子。
一些父母在孩子身上撒嬌，渴望得到孩子的愛(ài)，導(dǎo)致孩子在童年的時(shí)候，根本就沒(méi)有享受到父母的愛(ài)。
等到了這些孩子成年之后，他們也會(huì)想要去跟別人撒嬌，想要得到別人的寵愛(ài)。希望能夠獲得童年時(shí)期沒(méi)有得到的愛(ài)。
一般的時(shí)候，這些孩子都會(huì)向自己的伴侶去撒嬌。但是一般的情況下，伴侶很難感受到他的這種情緒，所以不能夠及時(shí)的給他反饋。
在這種情況下，這些長(zhǎng)大的孩子們就會(huì)向自己的孩子撒嬌，想要向自己的孩子得到，自己小時(shí)候沒(méi)有獲得的感覺(jué)。
但是他根本就沒(méi)有想到:自己的孩子也是需要這種情感的，自己的孩子長(zhǎng)大之后也是會(huì)有這樣的問(wèn)題，這是一個(gè)惡性循環(huán)。
那該怎么樣終止這樣的循環(huán)，走出原生家庭帶給的傷痛，迎接更好的人生呢？
① 直面?zhèn)?br>
要承認(rèn)自己是這樣的父母，有向孩子撒嬌的需求。對(duì)于自己的這些心態(tài)想法要勇敢的去承認(rèn)，不要遮遮掩掩的。
因?yàn)橹挥谐姓J(rèn)自己生病了，才能夠想到去醫(yī)院接受治療。只有承認(rèn)心理受過(guò)傷，才能夠更好的面對(duì)傷痛，去想要解決的方法。
② 清晰、冷靜的分析
當(dāng)父母在說(shuō)愛(ài)孩子的時(shí)候，對(duì)孩子一定要分清楚父母的愛(ài)究竟是哪一種。如果是打著愛(ài)的名義，進(jìn)行傷害行為的話，那作為孩子一定要分辨清楚。
當(dāng)了解了，父母只是以愛(ài)的名義，讓自己去做一些不想去做的事情的時(shí)候，可以明確的提出來(lái)，并明確的表示不會(huì)去做，并且堅(jiān)定的告訴父母，這種行為讓你很受傷。
這個(gè)時(shí)候父母才會(huì)意識(shí)到，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，孩子也是需要情感的。這樣父母就會(huì)反思自己的行為。
③ 積極尋求幫助
在《長(zhǎng)不大的父母》中，提出了如果想要真正的獲得解放，還是需要找到一個(gè)自己喜歡的人。如果找不到這樣的人，可以尋求自己內(nèi)心的強(qiáng)大。
“比較好的解決方法就是學(xué)會(huì)享受人與人的不同”在這里面所說(shuō)的不同，我所理解的應(yīng)該就是:認(rèn)識(shí)到自己與別人是不一樣的，自己也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。
如果想要達(dá)到心態(tài)的平和，建議還是找專業(yè)的人士幫助自己進(jìn)行疏導(dǎo)，這樣能夠更好的走出來(lái)。
在童年時(shí)期受過(guò)傷，并不意味著一直要局限在童年當(dāng)中，要積極的走出來(lái)。要學(xué)會(huì)正視自己的感受，了解自己的經(jīng)歷，分析自己的行為，控制自己的行動(dòng)。
學(xué)著調(diào)節(jié)自己的情緒，不被過(guò)去所影響。試著放下過(guò)去的傷痛，迎接美好的未來(lái)。學(xué)會(huì)做一名成熟的家長(zhǎng)，不把童年的傷害傳遞給下一代。
