? ? ? 古典老師在《躍遷》這本書中提到“極其功利的少讀書”。他認(rèn)為，在現(xiàn)在知識(shí)爆炸、終身學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)代，不能簡(jiǎn)單的“學(xué)就好了”還要知道“為什么學(xué)”，學(xué)什么，怎么學(xué)。特別是，要提高認(rèn)知效率也就是認(rèn)知收益與時(shí)間精力之比。

? ? ? ? 效率低，就是低水平上的勤奮，這樣的勤奮耗費(fèi)精力時(shí)間不少，效果沒見到多少，屬于低效勞動(dòng)，成長(zhǎng)緩慢（好像說的就是我呀）。而高手牛人以高很多倍的認(rèn)知資源來學(xué)習(xí)，認(rèn)知效率也是成倍增長(zhǎng)的。

那么，提高認(rèn)知效率的工具是啥呢？就是“極強(qiáng)的目的性”，也就是“功利讀書法”

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，成年人學(xué)習(xí)想獲得較高效率的前提是：有目標(biāo)導(dǎo)向，有即時(shí)反饋，最近發(fā)展區(qū)。簡(jiǎn)單說就是，能解決當(dāng)下的問題，學(xué)了就有用的地方，難度適中的知識(shí)最有效。

舉個(gè)栗子，我們從小學(xué)或者說幼兒園就開始學(xué)英語(yǔ)，一直到大學(xué)都學(xué)，但還是不會(huì)用，不會(huì)說，因?yàn)槌丝荚?，英語(yǔ)一點(diǎn)用也沒有，但如果真的把我們?nèi)拥絿?guó)外，幾個(gè)月，我們也能做到基本的交流，因?yàn)樵谀欠N環(huán)境下，我們必須使用語(yǔ)言交流，聽力和口語(yǔ)自然就會(huì)有很大的突破。

古典老師介紹《如何閱讀一本書》給出的閱讀分類主要分為三類：娛樂性知識(shí)性和心智提升類。拿爬山做比喻，娛樂性的讀書是下坡，越走越舒服；知識(shí)性的是平地，能開動(dòng)，但略微費(fèi)力；心智提升類的是爬坡，讀起來會(huì)很累，但是真的會(huì)提升腦力和理解力。

結(jié)合自己這兩年也在堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)能力提升很難，我可以推說自己年齡大，大腦記憶力不好，但實(shí)際上，就是以?shī)蕵沸院椭R(shí)性為主，心智類也讀了，但“沒有目標(biāo)導(dǎo)向，沒有即時(shí)反饋，也不在最近發(fā)展區(qū)上”，換句話說，讀的挺開心，好像知道一些東西，但卻沒費(fèi)什么力氣，那怎么可能有提升呢？

正像古典老師說的那樣，提升你的東西不會(huì)讓你那么舒服的。

古典老師建議，一定要忍住買書的欲望，從自己的需要開始，區(qū)分娛樂性閱讀，認(rèn)知性閱讀，知識(shí)性閱讀三種閱讀，設(shè)定目標(biāo)，分配資源。

特別要記住，

不要從第一頁(yè)開始讀書??！

不要從第一頁(yè)開始讀書?。?/p>

不要從第一頁(yè)開始讀書?。?/p>

重要事情說三遍

我又中槍了！

我每次讀書都從第一頁(yè)開始讀，很認(rèn)真的讀，總怕遺漏了重要信息！

還好，為了完成日更，今天的讀書就是從某一頁(yè)的“功利讀書”開始的。

告誡自己，要帶著問題讀書！