? ? ? 從2018年9月到2019年5月，一個(gè)半學(xué)期帶著孩子們繼續(xù)參加互加多彩公益課程。這個(gè)學(xué)期一步步參與，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，可以看到孩子們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中收獲滿滿！
? ? ? 我們?cè)诤幽鲜∪T峽義馬市第四小學(xué)，參與2018互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程開學(xué)典禮啦！
? ? ? 新學(xué)期，新氣象，新互加，新網(wǎng)課！今天我們班的孩子們又和全國(guó)的小朋友們一起參加了美麗鄉(xiāng)村公益課程開學(xué)典禮，剛告訴他們這個(gè)消息的時(shí)候孩子們開心極了，齊上陣辦板報(bào)，告訴他們要給他們拍照，全國(guó)的老師們都能看到哦，孩子們齊心協(xié)力把教室打掃干凈，都想吧自己最好的一面展現(xiàn)出來。
? ? ? 在參與的過程中，孩子們和葉子老師一起演唱了《苔》，無論何時(shí)，童聲總是那么的打動(dòng)人心。最有趣的是根據(jù)小動(dòng)物猜網(wǎng)課環(huán)節(jié)，孩子們通過小兔子，小熊等等小動(dòng)物來猜他們上過的課自己要上的課，很有趣，他們才出來兔姐姐，酷思熊閱讀，科學(xué)魚等等。時(shí)老師出場(chǎng)的時(shí)候，孩子們特別激動(dòng)，一個(gè)暑假?zèng)]有見時(shí)老師，又聽見時(shí)老師悅耳動(dòng)聽的讀書聲，仿佛又回到了陽(yáng)光明媚的清晨：早安，孩子們！
? ? 互加課程豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，讓他們更加享受學(xué)習(xí)，新學(xué)期，新起點(diǎn)，讓我們和孩子們?cè)诿利愢l(xiāng)村公益課程中共同成長(zhǎng)！
? ? ? 在眾多互加課程中，我和孩子們堅(jiān)持參與外教英語(yǔ)課程。
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第1節(jié)。今天是外教英語(yǔ)的第一節(jié)課，孩子們都很興奮。剛開始的時(shí)候孩子們有點(diǎn)懵，慢慢的都被外教老師的熱情感染了，跟著老師一起打招呼，擊掌，做夸張的動(dòng)作，雖然全程沒有一句漢語(yǔ)，但是孩子們都能理解外教老師讓做什么，特別棒！讓我也有所反思，平時(shí)的英語(yǔ)課上的有點(diǎn)太僵硬了。課上我也跟著孩子們一起參與，都忘記拍照了，沒有抓住孩子們的精彩瞬間，期待下節(jié)外教課。
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第2節(jié)。Theresa老師非常的熱情，教學(xué)非常形象生動(dòng)，這節(jié)課講了rhyming world押韻詞，講課方式很新穎，以前學(xué)生們學(xué)單詞都沒有這樣總結(jié)過，學(xué)生非常喜歡，就是最近班級(jí)的攝像頭壞了，孩子們不能上麥，一直在跟我說老師咱們也舉手吧，期待下節(jié)外教課！
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第3節(jié)。今天的外教英語(yǔ)課，先復(fù)習(xí)了上節(jié)課的Rhyming words, 如：bat,cat,man,can。還給孩子們講解了上節(jié)課的練習(xí)題。孩子們的熱情被Theresa老師帶動(dòng)起來，都很興奮和視頻上的孩子們一起喊著回答答案。這節(jié)課主要講了letter sounds，我?guī)У恼檬撬哪昙?jí)的孩子，這個(gè)學(xué)期他們正好要學(xué)拼讀，這下可以跟著Theresa老師更加系統(tǒng)、純正的學(xué)習(xí)了，今天主要學(xué)Aa,Bb,Cc,Dd...等發(fā)音。很喜歡Theresa老師將每個(gè)字母都分解發(fā)音，配的圖片也特別有意思，比如把頭伸到大象頭里。Theresa老師的人格魅力真的很強(qiáng)大，很能帶動(dòng)孩子們。最后還給孩子們出了幾道圈首字母的題，這節(jié)課效果挺好的，大部分同學(xué)答對(duì)。今天我們班還獲得第二節(jié)課的優(yōu)秀榜單，棒棒噠，繼續(xù)努力。
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第4節(jié)。今天Teresa老師帶我們學(xué)習(xí)了第二節(jié)的Beginning word。首先講解了一下練習(xí)題，聽了一首特別有趣的ABC song ，我覺得這個(gè)ABC song和我們平時(shí)聽的最大的區(qū)別在于它的每一個(gè)字母上面與首字母相對(duì)應(yīng)的圖片，比如w，對(duì)應(yīng)的water， 很形象，而且有字母的音標(biāo)發(fā)音。今天有吧嗯，26個(gè)字母的發(fā)音學(xué)習(xí)了一遍，上節(jié)課沒有學(xué)完，而且孩子們剛接觸課容量也大，同學(xué)們有點(diǎn)跟不上。這個(gè)這節(jié)課又講了一遍，覺得孩子們比上節(jié)課表現(xiàn)的要好，都跟著一起說。
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第5節(jié)。一聽外教英語(yǔ)的開場(chǎng)歌曲，孩子們就很開心！I am good，I am great.新課開始前先講了習(xí)題，緊接著來了個(gè)很有趣的發(fā)音動(dòng)畫，不得不感慨Theresa老師的資源真的很豐富，這些可愛的歌曲視頻，我們平時(shí)很難找到這么高清有趣的資源。今天主要學(xué)習(xí)長(zhǎng)元音和短元音。孩子們先跟著Theresa老師一起唱了ABC song，然后為孩子們介紹了26 個(gè)字母，5個(gè)原音，21個(gè)輔音，還提到y(tǒng)既是元音也是輔音，就是孩子們剛接觸還不太清楚是什么。這節(jié)課集中講解了5個(gè)短元音，這5個(gè)短元音孩子們掌握的還可以。
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第6節(jié)。今天數(shù)學(xué)老師臨時(shí)有事要換課，沒有辦法帶著孩子們跟直播課，第三節(jié)的時(shí)候抓緊時(shí)間帶孩子們看回放。Hello, Hello 的音樂一響起來，孩子們就興奮起來，跟著音樂一起扭動(dòng)身體。這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)元音的長(zhǎng)音和短信，經(jīng)過6節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)很適應(yīng)外教英語(yǔ)的課堂節(jié)奏了。五個(gè)元音又復(fù)習(xí)了一下，然后又舉了小例子讓孩子們區(qū)分，孩子們學(xué)的非常開心！
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第7節(jié)。今天的外教英語(yǔ)，課程開始Theresa老師又帶孩子們復(fù)習(xí)了五個(gè)短元音。接著由針對(duì)元音做了幾道練習(xí)題，Theresa老師非常的熱情。接下來講5個(gè)長(zhǎng)元音，也是通過練習(xí)題來區(qū)分幾個(gè)元音。通過這幾節(jié)課對(duì)元音字母的學(xué)習(xí)孩子們已經(jīng)可以區(qū)分長(zhǎng)元音短元音了，進(jìn)步非常明顯，特別棒！接著開始學(xué)習(xí)輔音組合ck, ph, wh, th, ch, sh, Theresa老師按照字母組合來講更容易記憶，不過孩子們剛開始接觸，還有點(diǎn)暈暈的，后面跟著聯(lián)系了一下就好多了。Theresa老師的歌曲很多啊，今天的輔音也有對(duì)呀的歌曲，孩子們一聽歌就很興奮！繼續(xù)加油。
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第8節(jié)。 Everyday I go to school. I meet my friends, and we all say: “Hello! Hello! How are you? …” 平時(shí)的外教英語(yǔ)都是讓孩子們跟著開場(chǎng)歌曲，一起唱一起跳，今天變化了一個(gè)方式，聽了這么久的開場(chǎng)歌曲決定聯(lián)系一下孩子們的聽力，聽歌默寫歌詞。孩子們寫得還可以，雖然寫得不是很完整，但是能寫出了不少，聽歌練習(xí)聽力真的是一個(gè)不錯(cuò)的方法。這節(jié)課依舊講輔音組合，先復(fù)習(xí)了sh, ck, ph, ch, th。這周是又系統(tǒng)的輔音組合又學(xué)習(xí)了一遍，每一個(gè)輔音組合會(huì)舉幾個(gè)例子，孩子們上節(jié)課剛接觸，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)清楚多了。有一點(diǎn)非常佩服孩子們，剛開始聽課的時(shí)候他們剛接觸到Theresa老師夸張的動(dòng)作講解會(huì)不太好意思跟著做，現(xiàn)在已經(jīng)很放得開了，很不錯(cuò)。
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第九節(jié)。由于周三有事情，本周的外教英語(yǔ)在星期五上了回放課。雖然是回放，但是孩子們的熱情絲毫沒有減退。這節(jié)課又有了新的ABC歌曲，小黃人版的非?？蓯郏⒆觽円埠芟矚g都跟著一起唱。Theresa老師講了，習(xí)題之后又來了一首非常有趣的動(dòng)畫歌曲《Silent e》,這節(jié)課主要講的是i-e、a-e、u-e、o-e組合的發(fā)音規(guī)律，正好跟人教版四年級(jí)英語(yǔ)的拼讀板塊對(duì)照，你是我剛講過沒多久的知識(shí)點(diǎn)。正好在外教英語(yǔ)課上又放在一起重新學(xué)習(xí)了一遍。Theresa老師稱e為The magic e ,非常的形象，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)孩子們已經(jīng)可以準(zhǔn)確掌握此用法，非常棒！
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第10節(jié)。今天的外教英語(yǔ)課學(xué)習(xí)字母r的發(fā)音，首先是復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)得i-e、a-e、u-e、o-e組合的發(fā)音規(guī)律，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了，非常不錯(cuò)。上節(jié)課的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)Theresa老師講語(yǔ)音很有自己的方法，上節(jié)課把字母e稱做神奇的e和沉默的e,既表現(xiàn)出字母e的發(fā)音規(guī)律，又讓孩子們覺得非常的形象更加的容易理解和記憶。這節(jié)課呢，又把字母R稱之為專橫r。Theresa老師先講了ar or er這幾組發(fā)音，在教授的過程中還有一個(gè)特點(diǎn)，會(huì)將遇到的新單詞通過各種方法呈現(xiàn)出來，讓孩子們更加容易記憶，比如說horse,torn等等。然后又為我們講解了er ir ur，覺得這節(jié)課學(xué)到了不少的東西，不僅孩子們學(xué)到了語(yǔ)音發(fā)音規(guī)律，老師也學(xué)到了不少講課的技巧。
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第十一節(jié)。今天的外教英語(yǔ)，課程開始Theresa老師帶孩子們復(fù)習(xí)了bossy R，主要復(fù)習(xí)了or, er, ir, ur等等幾個(gè)組合發(fā)音，然后接著針對(duì)這幾個(gè)組合講解了練習(xí)題，Theresa老師非常的熱情，怕孩子們理解的不夠透徹，又專門在黑板上把知識(shí)點(diǎn)寫了出來，將重點(diǎn)規(guī)律又講解一遍，通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)孩子們已經(jīng)基本掌握。接下來為大家講解了兩個(gè)元音字母組合發(fā)音規(guī)律。先放了一個(gè)音樂動(dòng)畫片，非常的形象，而且里面的發(fā)音規(guī)律也講的清楚，通過學(xué)習(xí)孩子們知道了，兩個(gè)元音組合的發(fā)音規(guī)律，第一個(gè)元音字母發(fā)音第二個(gè)不發(fā)音，但是他們還不知道第一個(gè)元音應(yīng)該發(fā)哪個(gè)音，還需要繼續(xù)努力。
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第12節(jié)。今天的外教英語(yǔ)課換了開場(chǎng)曲，孩子們又有新歌可以聽了。這節(jié)課還是主要講when two vowels go walking, 也就是兩個(gè)元音字母組合發(fā)音規(guī)律。這節(jié)課還是先放了關(guān)于元音字母組合的一個(gè)音樂動(dòng)畫片，非常的形象，而且里面的發(fā)音規(guī)律也講的清楚。通過學(xué)習(xí)上節(jié)課的孩子們已經(jīng)知道兩個(gè)元音組合的發(fā)音規(guī)律，第一個(gè)元音字母發(fā)音第二個(gè)不發(fā)音，但是上節(jié)課對(duì)于具體的第一個(gè)元音應(yīng)該發(fā)哪個(gè)音，他們還不知道。這節(jié)課Theresa老師重點(diǎn)就是帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)ea組合的發(fā)音規(guī)律，ea組合的發(fā)音規(guī)律一共有三種，分別是：ee, e, A三種發(fā)音，區(qū)分起來有點(diǎn)難度最后我自己又在黑板上總結(jié)給孩子們講解了一遍，課后還需要多加練習(xí)。
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第13節(jié)。新的開場(chǎng)曲孩子們也非常的喜歡，這首開場(chǎng)曲的難度要比上一首大一點(diǎn)，下一步是爭(zhēng)取讓同學(xué)們嘗試把這首開場(chǎng)曲也寫下來。今天的課程又復(fù)習(xí)了26個(gè)字母的全部發(fā)音，同學(xué)們已經(jīng)比剛開始聽的時(shí)候熟練多了，已經(jīng)能明白字母發(fā)音的規(guī)律。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是字母B和字母P的發(fā)音，這兩個(gè)字母的發(fā)音規(guī)律比較簡(jiǎn)單，只有一種發(fā)音，所以孩子們學(xué)得比較快，一節(jié)課下來基本全班同學(xué)都可以掌握。很有趣的是這次有一個(gè)“story time ”的練習(xí)，很有趣，很形象。跟著學(xué)了大半個(gè)學(xué)期的外教英語(yǔ)，想想也是一件非常神奇的事情，我自己也是在大學(xué)的時(shí)候才有外教老師，我們班的孩子們小學(xué)四年級(jí)就擁有了一位外教老師，特別棒！
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第14節(jié)。今天的外教英語(yǔ)，課程開始Theresa老師又帶聽了開場(chǎng)曲和小黃人版的英語(yǔ)字母歌，同學(xué)們已經(jīng)可以很熟練的跟唱了。接著開始學(xué)習(xí)本節(jié)課的新知識(shí)，字母L和R的發(fā)音，Theresa老師非常的熱情，因?yàn)檫@兩個(gè)字母的發(fā)音比較像，Theresa老師專門給出了發(fā)音時(shí)，口腔中舌頭的位置，這樣子就一目了然了，孩子們更容易理解兩個(gè)字母的發(fā)音區(qū)別，一節(jié)課下來已經(jīng)基本都掌握了這兩個(gè)字母的發(fā)音，進(jìn)步非常明顯，特別棒！不知不覺已經(jīng)跟著Theresa老師上了14節(jié)課了，收獲滿滿，期待下節(jié)課的圣誕歌！
今天是我們班參與外教英語(yǔ)課程第15節(jié)。今天是外教英語(yǔ)的最后一節(jié)課講授課，早早的布置好黑板，黑板上寫上孩子們對(duì)Theresa老師的感謝以及新年祝福，期待Theresa老師的到來。今天的這節(jié)課氣氛非常的輕松，因?yàn)檫@節(jié)課的任務(wù)是學(xué)習(xí)The Christmas Song。孩子們提前已經(jīng)聽過了這首歌，旋律并不陌生，跟著Theresa老師一句一句學(xué)習(xí)，非常開心。最后將歌曲全部學(xué)完以后，我?guī)е⒆觽冇终w唱了一遍，大多數(shù)孩子都學(xué)會(huì)了，課間的時(shí)候總是聽見他們嘴里哼著這首歌，很愉悅。這學(xué)期的外教英語(yǔ)課圓滿結(jié)束，非常感謝Theresa老師一個(gè)學(xué)期的陪伴，也祝福所有的老師們圣誕快樂，期待下節(jié)課的匯報(bào)演出！
外教英語(yǔ)第16節(jié)課，班里的孩子們參與了外教英語(yǔ)的匯報(bào)演出，孩子們一起唱了首英文課，在歌聲中結(jié)束了上學(xué)期的學(xué)習(xí)。
? ? ? 開學(xué)第一課！將于又見到熱情的Theresa老師了！開始這個(gè)學(xué)期的外教英語(yǔ)課之前，就聽說這個(gè)學(xué)期有一位帥氣的男外教老師，本來還以為這個(gè)學(xué)期要換一位老師，原來是又開設(shè)了外教英語(yǔ)高端課程。雖然因?yàn)闀r(shí)間原因沒有跟上直播課， 但是隨后專門補(bǔ)上了外教英語(yǔ)課。孩子們聽了兩個(gè)老師的外教英語(yǔ)課，先聽了Taylor外教老師的課程，孩子們跟著學(xué)了身體部位歌曲，然后又跟著Theresa老師學(xué)著介紹自己。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真，不過我們班的學(xué)生是四年級(jí)的學(xué)生，聽Taylor老師的高年級(jí)的課程還是比較吃力，說Theresa老師說話語(yǔ)速慢，他們更能聽懂。我想跟他們已經(jīng)和Theresa老師磨合了一個(gè)學(xué)期也是有很大關(guān)系的。這節(jié)課非常的重要，根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，這個(gè)學(xué)期我們還是跟著Theresa老師一起來學(xué)習(xí)，期待下一節(jié)的外教英語(yǔ)課！
? ? ? 今天是跟Theresa老師上的第三節(jié)外教課，上個(gè)星期跟著上課了，但是因?yàn)槌霾畹脑蝈e(cuò)過了打卡的時(shí)間，下次一定注意，所以把上節(jié)課的聽課情況也上傳了兩張照片。本節(jié)的外教英語(yǔ)課先跟著Theresa老師復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。Hello! Goodbye！Good morning! Good evening! Boy, Girl等等。又跟著外教老師做了幾道題目，整個(gè)過程中孩子們都被Theresa老師的熱情所吸引，認(rèn)真回答問題，認(rèn)真跟讀。然后又學(xué)習(xí)了Spelling, Adding “ing”,主要是單詞加ing的情況。又學(xué)習(xí)了去e加ing的情況， Theresa老師稱之為“Bye Bye e”,非常的形象，孩子們學(xué)的特別開心，期待下節(jié)課的外交英語(yǔ)課。
? ? 課程還在繼續(xù)， “去努力做一名堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智的小獅子，做一名追光者，向著明亮的那方，砥礪前行?！保@得小獅子獎(jiǎng)是不斷用這句話激勵(lì)自己，一個(gè)學(xué)期來始終堅(jiān)持每節(jié)課的學(xué)習(xí)，始終追隨多彩互加課程，豐富孩子們的英語(yǔ)課堂，孩子們確實(shí)學(xué)到需要知識(shí)。期待下學(xué)期的互加課程，期待下學(xué)期的外教英語(yǔ)！
