看到群里的家人們?nèi)缁鹑巛钡赜懻撝o不給孩子手機，有持贊同意見有持反對意見。無論怎樣家長都是為了孩子好，都想讓孩子有個好的未來。每個家庭的教育環(huán)境和教育模式不一樣，產(chǎn)生出孩子對手機的依賴程度也不一樣。

家庭是孩子成長的環(huán)境，什么樣的土壤培育什么樣的種子，如果親子關(guān)系、兩性關(guān)系非常和諧，孩子和父母是尊重與被尊重、信任與被信任、接納與被接納，夫妻之間也是亦然，相信這種環(huán)境成長的孩子外表是陽光開朗的，內(nèi)心是豐盈富足的。手機對他只是現(xiàn)代文明發(fā)展必備工具而已，談不上依賴與非依賴，對他而言這本身就是一偽命題。

當(dāng)然，我們現(xiàn)在大部分家人都是在自我學(xué)習(xí)成長階段，期間會發(fā)生很多不確定性，也會感覺走著走著仿佛又回到了原點，其實這種是螺旋式上升，也是能量提升的一種方式。舉我家孩子的例子：我家孩子上半年休學(xué)是拜我所賜，主要是我過分關(guān)注她的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)以外的東西不太關(guān)注，一次又一次的逼她考重點高中，學(xué)校班主任也對她“寄予厚望”她當(dāng)時壓力過大，情緒崩潰，無法正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時休學(xué)她不愿意，我找熟人托關(guān)系讓她休，孩子本來成績中上等，也比較勤奮努力，有理想有目標(biāo)。休學(xué)后我認(rèn)識到自己方法錯的離譜，有幸接觸到錦明老師和紫雨老師的課程，不斷學(xué)習(xí)改變自己，老公也加入到這個環(huán)境學(xué)習(xí)（我們夫妻倆關(guān)系非常好）。我們現(xiàn)在無條件的相信孩子，孩子從學(xué)校回來我們倆全身心的陪伴她，無論學(xué)習(xí)上生活上我們倆給她最大的支持與鼓勵，在這種正能量循環(huán)下，孩子狀態(tài)一天比一天好。中午回家吃飯時她用我手機和同學(xué)互動，我們不干涉，無比地尊重她認(rèn)為那是孩子在減壓，（周末我也會把手機交給她，因我相信她）飯畢主動把手機交給我去睡午覺。由于作業(yè)多晚上熬好晚，孩子不想上延時課嫌耽誤寫作業(yè)，我們尊重她馬上向班主任說明（放在以前絕對不可能，又是雞飛狗跳），現(xiàn)在提前倆小時完成作業(yè)睡覺。當(dāng)我不關(guān)注孩子的成績了，當(dāng)我不焦慮不嘮叨了，當(dāng)我真的放任了，一切都是向上向善的發(fā)展，一切的改變都是水到渠成。

親們，孩子有他自己的人生，我們要做的是愛我們自己，活好我們自己，用自己鮮活的生命去穩(wěn)穩(wěn)地接住孩子的問題。只要大方向掌握好了，生活中的小插曲只是一種調(diào)和劑，不傷大雅。

以上是我的拙見，讓家人們見笑了。