周五下午從1:50開(kāi)始一直到6點(diǎn)課后服務(wù)結(jié)束，全是我的語(yǔ)文課。一下午聲嘶力竭，口干舌燥，關(guān)鍵收效甚微，挫敗感十足，無(wú)力感爆棚。

我們?nèi)昙?jí)一共兩個(gè)班，一班和二班，由于另外一個(gè)班的語(yǔ)文老師是哺乳期，她只能上半天班，所以導(dǎo)致數(shù)學(xué)老師也得一上上半天。數(shù)學(xué)老師帶雙班，如果分開(kāi)上的話，那就是每天從頭上到尾，一個(gè)星期一下也不能歇，所以她就兩個(gè)班一起上，因?yàn)閮蓚€(gè)班加起來(lái)才51個(gè)人。輪到我們班上數(shù)學(xué)老師就讓另一個(gè)班小孩搬桌子，搬到我們班教室一起上，所以我也是只能一次就上半天。

周五上午改了一上午的作業(yè)，中午又進(jìn)行了家訪，和慧慧老師走了后穆疃和劉莊兩個(gè)村，我們兩個(gè)人一共才訪了5位同學(xué)，我就急匆匆的坐著校車回學(xué)校了，因?yàn)橄挛缛俏业恼n。

下午先讓練了半頁(yè)字，訂正了一下語(yǔ)文作業(yè)，復(fù)習(xí)了2單元關(guān)于寫秋天的的課文，然后就進(jìn)行日記的教學(xué)。首先反饋上次張老師讓寫的日記，只有兩位同學(xué)合格，那就是徐鶴桐和袁雅茹。徐鶴彤寫的是眼睛近視了，爸爸帶她去配眼鏡，袁雅茹寫的是不知道那天校車停運(yùn)了，在焦忘的等待中鄰居告訴她校車停運(yùn)了，讓家長(zhǎng)趕緊去送她，幸好沒(méi)有遲到，寫出自己緊張焦急的心情。兩位同學(xué)選擇事例非常好，寫的也比較細(xì)致。其他同學(xué)都是寫的流水賬，還有很多同學(xué)都是抄襲的，課本上給了一個(gè)例子是拔牙，60%的同學(xué)都寫了拔牙，關(guān)鍵“拔”字都不會(huì)寫，都寫成“撥”牙。

為了教同學(xué)們寫日記，我把支教兩天的日記打出來(lái)，投到大屏幕上，讀給同學(xué)們聽(tīng)，然后課間的時(shí)候又讓同學(xué)們?nèi)バ』▓@里參觀了小花園，看了看花園里的花，結(jié)果再讓他們到教室里寫，還是無(wú)從下筆。學(xué)生的語(yǔ)言太匱乏了，很多同學(xué)寫了五六行，實(shí)在是沒(méi)事可寫、無(wú)話可寫。

這怎能怪同學(xué)們呢，剛剛從二年級(jí)升上來(lái)剛剛接觸寫作文，他們又沒(méi)有課外書可閱讀，沒(méi)有輸入就沒(méi)有輸出。聽(tīng)其他老師說(shuō)他們的這里作文基本上都是抄的，打印出來(lái)讓學(xué)生抄襲，然后老師再寫上不少于三行評(píng)語(yǔ)。也很理解老師，學(xué)生寫不出來(lái)，又要進(jìn)度，又要檢查，又要質(zhì)量，不抄又能怎么辦呢？只可惜老師細(xì)致耐心地寫的那三行評(píng)語(yǔ)，真是勞心費(fèi)力，毫無(wú)成效。

想想原來(lái)我們班同學(xué)，即使最差的都會(huì)寫作文，上次從來(lái)不交作文的銓同學(xué)寫的《〝漫畫”老師》，寫的是英語(yǔ)老師，寫了作文紙一頁(yè)多，那真是棒極了。

半下午，同學(xué)都在絞盡腦汁地寫，可是完成的合格的才多加了兩位同學(xué)，其他的全部慘不忍睹。

作業(yè)假期作業(yè)布置了每天一篇日記，不知道孩子能寫的怎么樣，決定把家里的《馬燕日記》《一個(gè)留洋博士的日記》還有一些大女兒看不著的一些課外書，開(kāi)學(xué)的時(shí)候搬到教室里和孩子分享閱讀，和孩子們約定一起寫日記，記錄每天生活，看看能否激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高同學(xué)們的作文水平。

道路是曲折的，可是不知道前途光明與否。鄉(xiāng)村寫作教學(xué)真是任重而道遠(yuǎn)，期待山重水復(fù)之后的柳暗花明。