暑假這么長，不學(xué)習(xí)就會有種虛度時光的罪惡感，雖然天天麻將旅游電影玩得不亦樂乎。非常心有靈犀，好友發(fā)來橡果書院的初級閱讀課程報名鏈接，我立刻報名了。三天后，正式開始學(xué)習(xí)。

開學(xué)典禮后的第一次作業(yè)就是一個小實踐：為孩子們朗讀一個故事。正值暑假，別的老師可能要在線上給孩紙們講故事，然后發(fā)視頻截圖了。而我有個得天獨厚的優(yōu)勢，就是學(xué)校正在舉行七彩夏令營。何不趁此機會去給孩子們講一段故事，既讓他們的夏令營多了一個小插曲，又能讓我完成作業(yè)，一舉兩得。

一到學(xué)校我就直奔圖書室選了一本書，稍作準(zhǔn)備后走進(jìn)五六年級同學(xué)們的教室，在黑板上書寫童書故事等文字。剛放下粉筆轉(zhuǎn)過身來，不知是誰喊了一嗓子，老師你的字真好看。慚愧，我的粉筆字還稚嫩得很！但是，這一聲夸獎給了我一個非常完美的心情進(jìn)行接下來的好書推薦。正準(zhǔn)備開始讀，最后一排有位白靜的男生一直端端正正的舉著手看著我，我不禁心里嘀咕，問：“這位同學(xué)，你有什么事情嗎？”他站起來向我發(fā)問：“老師，你確定《古城末日》是童書嗎？”我心里的石頭落地了，當(dāng)然我很確定，這是美國作家的《神奇書屋》系列小說里的一本探險小說，百分百少年讀物。來而不往非禮也，我表揚他很會發(fā)現(xiàn)問題很會思考。然后告訴他認(rèn)真聽，就有答案了。

果然聽完火山爆發(fā)這一段，他們表示對故事很感興趣。這位提問的同學(xué)走到我身邊說過來翻了翻我的書，說：“我媽媽肯定會給我買這本書的?！逼渌暮⒆蛹娂姶蜷_了話匣子：“老師，他不是我們學(xué)校的。他是上海的?！薄袄蠋?，我們班上還有雞公嶺中學(xué)的?！薄袄蠋煛蓖蝗徽业搅宋易x小學(xué)那年，實習(xí)老師出現(xiàn)在我們這些小學(xué)生面前的那種受歡迎的新鮮感和親熱感，只不過現(xiàn)在我似乎成了實習(xí)老師。我走出教室后，還有個小女孩到門口跟我說：“老師，你還認(rèn)識我嗎？”我的腦子飛速運轉(zhuǎn)，生怕一不小心懈怠了孩子的熱情。她接著說：“就是，那次大家都去體測，我去你們班上課了。”這么一說我就想起來了，趕緊指出來：“你是五一班的！”小女孩開心地比劃了一下手指說：“對！老師，你的……真漂亮！”我一下子沒聽清，摸了一下自己：“你說什么？”“發(fā)卡！”哦，我跟同行的老師都笑了。我取下發(fā)卡，她已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。一次實踐作業(yè)竟然能給彼此帶來愉悅，這是我沒有預(yù)料到的！

俗話說好的開始是成功的一半，接下來的學(xué)習(xí)我斗志昂揚。一口氣看完了時常一個多小時的開學(xué)典禮視頻。其中有句話，我很喜歡，如果要用用一塊錢點亮一間屋子，我們會怎么辦呢？點燃蠟燭，用光填滿屋子。那么，要用什么來點亮孩子們的童年呢？是用一本一本的童書！接下來的課程有如何了解兒童，如何選擇童書，童書的發(fā)展史和分類……在魏智淵、阿甲老師等一直研究兒童閱讀的老師們的帶領(lǐng)下，我學(xué)了一課又一課。雖然記住的不多，但了解得不少，暫且安慰自己這是在進(jìn)行無意識的學(xué)習(xí)吧！等各個路段修筑成功，就會有聯(lián)結(jié)高速公路的一天，那將是量的積累轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的飛躍的一天！跟孩子們的閱讀一個道理。

兒童閱讀這件事我一直很贊同，但實際上我自己讀的書太少太少。所以我想首先要做的就是給我的孩子讀讀繪本，大聲讀！

正在學(xué)習(xí)忍不住停下來寫了幾個字，接下來我要一口氣學(xué)完剩下的課程了，還剩的不多，因為同伴已經(jīng)發(fā)來她剛剛獲得的證書啦！