一，動(dòng)機(jī)是關(guān)鍵反應(yīng)中第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)。也是最重要的關(guān)鍵反應(yīng)行為。把動(dòng)機(jī)操作融入到各個(gè)領(lǐng)域會(huì)使孩子和老師都感覺輕松愉快，行為后面有自然結(jié)果，不會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無助。動(dòng)機(jī)操作在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的領(lǐng)域中發(fā)揮很重要的作用。被稱為“自然語(yǔ)言范示”

二，如何使用動(dòng)機(jī)操作流程？

1.跟隨孩子的選擇

注意誤區(qū)：孩子的選擇要符合學(xué)習(xí)玩耍標(biāo)準(zhǔn)，而不是孩子想干什么就干什么。

確定是孩子的選擇，而不是你自己的喜好，

觀察孩子當(dāng)下的選擇，隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)，食物，強(qiáng)化物也不是一成不變。

可以利用刻板行為的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)化自然結(jié)果

絕大部分的的活動(dòng)是可以找到因果關(guān)系的自然強(qiáng)化物的，經(jīng)過努力得到自己想要的直接結(jié)果，才不會(huì)造成習(xí)得性無助”，不要給額外的強(qiáng)化。

確定強(qiáng)化的是孩子真正想要的。而不是大人所認(rèn)為的。

3.獎(jiǎng)勵(lì)努力的嘗試

肯定孩子的努力會(huì)讓孩子自信心增強(qiáng)。

4.新舊任務(wù)交替。

一味的讓孩子作習(xí)得性任務(wù)，孩子會(huì)非常挫敗，而不愿意去學(xué)習(xí)困難的東西，反而維持性與邪惡性搭配。根據(jù)孩子情況調(diào)整比例。學(xué)習(xí)的更快。

5。任務(wù)變換

看到孩子興趣變?nèi)酰蚩砂l(fā)掘的東西有限了就可以變換活動(dòng)，或者任務(wù)了，可以時(shí)刻保持孩子的興趣動(dòng)機(jī)。

三，多重線索

孩子往往注重他自己感興趣的線索，或自動(dòng)忽略重要線索，一點(diǎn)點(diǎn)增加多重線索慢慢重視事物整體。

初語(yǔ)的孩子還是先從單一線索開始。

放大夸張需要區(qū)別的重要線索，慢慢再消退。