? ? ? ? “一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想”。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，成為學(xué)校教研活動(dòng)的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。集體備課最突出的功能是萃聚集體智慧，通過(guò)相互借鑒，相互啟發(fā)，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長(zhǎng)的有效途徑。
? ? ? ? 2017年10月12日五年級(jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了限時(shí)備課、上課活動(dòng)。活動(dòng)以“備課組長(zhǎng)指定課題-初備定稿—主備發(fā)言—集體討論—個(gè)人復(fù)備—教學(xué)實(shí)踐—教后反思—撰寫(xiě)評(píng)課稿、評(píng)課”模式進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)務(wù)實(shí)，高效，氣氛熱烈，參加活動(dòng)的老師們深感收獲頗豐。
組內(nèi)教師互相交流，制定出教案、課件
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劉雪潔老師教授的《因數(shù)與倍數(shù)》課堂展示
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組內(nèi)教師評(píng)課
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組內(nèi)教師撰寫(xiě)的評(píng)課稿
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