? ? ? ?“最近一周，為了自殺，你的準備行動完成得怎么樣？”近日，某區(qū)多所中小學開展的心理健康調查問卷中因不恰當引用Beck自殺意念量表在社會上引發(fā)廣泛關注，有家長更是提出質疑Beck自殺意念量表主要適用于具有抑郁癥狀的成年人、心理門診、精神科門診等，這樣的問卷內容是在防止孩子自殺還是在誘導孩子自殺。

? ? ? ? 眾所周知，我國青少年的抑郁癥檢出率為24.6%，也就是說，幾乎每4到5名青少年中，就有1名出現抑郁癥狀。心理健康篩查出發(fā)點是為預防和精準干預，可為什么事情會脫離了初衷，既然教育部對政協《關于進一步落實青少年抑郁癥防治措施的提案》的答復中已明確將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，并對測評結果異常的學生給予重點關注。一些地區(qū)也出臺相關文件要求加強中小學生心理危機識別和干預工作，對中小學開展心理健康測評，每年面向小學高年級、初中、高中至少開展一次心理健康測評。

? ? ? ?人本心理云測評師認為，心理工作者在開展心理健康篩查工作時一般會注意以下三個方面：

? ? ? ?一方面遵循自愿原則，不能把心理健康作為綜合素質評價的一部分，更不能將完成心理測評列為作業(yè)；

? ? ? ?另一方面遵守隱私保密原則，心理職業(yè)倫理規(guī)范是心理從業(yè)者的必修課，除保密例外，心理測評師或心理輔導老師切不可將心理測評數據作為茶余飯后的談資，尤其是心理測評報告一定要做好存檔工作，非經本人允許不可外泄。

? ? ? 最后，量表的專業(yè)性很重要，但再專業(yè)的量表也只是心理評估的一個工具而已，唯有人是不可替代的。