? “小鳥叫，白云飄。媽媽送我上學(xué)校……”記得這是開學(xué)時教孩子們唱的兒歌，現(xiàn)在每天早上孩子們一來到學(xué)校都不自覺哼起來的調(diào)子!有時天空飄來的小鳥孩子們也會用自己豐富的想象力來給這些可愛的小動物插上多樣的翅膀。
? 周四早上的晨讀課程，彩虹花導(dǎo)教團的老師給我們的孩子們帶來了《小鳥音符》這首詩歌，孩子們早上來到教室，看到我事先寫好的板書，一個個小腦袋瓜過來自己嘗試著讀柯巖奶奶的這首詩歌。雖然會有幾個字他們還不太熟悉也有幾個好學(xué)的孩子問我柯巖這個作家是誰？我在一邊弄著設(shè)備，一邊回答著這些擁有十萬個為什么的孩子們!? 因為我是他們世界里的大朋友，他們有問題喜歡求知是件好事，畢竟他們的“好奇心”是最好的教育資源，應(yīng)該由扶到放——培養(yǎng)他們主動探知的精神!
瞧！彩虹花的老師在給我們介紹柯巖奶奶啦啦！我們可要好好認(rèn)真聽，長長見識。
? 課程結(jié)束后，我讓孩子們看著老師的板書，自己抄寫詩詞，再加上自己的想像給它配上畫，他們搬上自己的小凳子蹲在地上抄寫的模樣讓我很震驚，我沒想到孩子們會如此的認(rèn)真投入，有個孩子直接趴在老師的小黑板上寫，真的是很可愛!老師很想對你們說：“孩子，老師很開心能擁有你們這一群努力上進的學(xué)生!”
過了一會兒，我們掃完地的孩子也一起過來抄寫!
我忍不住過去給孩子們近距離拍照，記錄下他們成長中的點點滴滴!
? 下午孩子們作品就完成了，一天不到的時間我相信孩子們已經(jīng)完成了他們心里最好的作品。
老師，我畫好了——很好！
老師看我的怎么樣？——很棒的！
老師，我的呢？——你很棒!
老師我畫的還可以吧？——你有自己的想象力，很厲害!
我們風(fēng)雨兼程，相信努力、勤奮、堅持的我們一定會更加幸運!
? 記——寧都縣肖田鄉(xiāng)帶源教學(xué)點
