歡迎來到博星教育108將講師朱老師課堂，這里是朱老師第755天早安問候。

? ? ? 不要以成年人的節(jié)奏，定義孩子的節(jié)奏。

? ? ? 當(dāng)我們催促孩子的時候，其實是用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來定義他做事的快與慢。

? ? 兒童心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子有自身的生理發(fā)展軌跡：

? ? ? 兩歲以前，沒有″時間″這一概念，完全活在當(dāng)下，對明天沒有計劃。

? ? ? 兩歲半，對″先后″、″快慢″這些詞有了初步的認(rèn)識。

? ? ? 三歲，時間觀念逐漸形成，過去、現(xiàn)在和未來，三者關(guān)系能夠分清。

? ? ? 五歲，對時間有了興趣，開始探索時間，喜歡聽過去的故事，但是十分鐘和半小時究竟能做多少事，沒有什么概念。

? ? ? 六七歲，能夠分得清時間了，也有了長短的概念，但潛意識里，還不能接受特定時間段內(nèi)做特定的某件事，換言之，還是有磨蹭的毛病。

? ? ? 所以，我們認(rèn)為孩子磨蹭，其實是他們必經(jīng)的階段。

? ? ? 只有讓他們自己一步一步感受時間、形成時間觀念，才能真正改掉磨蹭的毛病。