今天，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。三年級(jí)上學(xué)期，將在今天正式結(jié)束。今天，我們將共同見證這段走過的歲月，帶給了我們?cè)鯓拥南才?，以及成長(zhǎng)。
一.召喚英雄
親愛的同學(xué)們，回到這段歲月的開端，開學(xué)典禮上，我們以“做自己的英雄”為主題開啟了本學(xué)期的生活。
本以為我們可以一路歡歌，一路成長(zhǎng)。英雄嘛，本就是英雄，還用證明嗎？可是誰也沒有料到，在故事的開端——
這學(xué)期，我們的明星老師——青松老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)跆拳道。劉老師自帶光芒，他熱情向上，激情似火。麥田種子對(duì)跆拳道的熱愛完全被他點(diǎn)燃了。
大家一到大課間就不見了人影，午飯狼吞虎咽，只為了能去跆拳道教室操練幾分鐘，有時(shí)候甚至等不到去跆拳道教室，大家把教室，活動(dòng)室，校園，甚至宿舍都當(dāng)成了練習(xí)場(chǎng)地......我們把對(duì)跆拳道的熱愛釋放得淋漓盡致。
我們就這么近似狂熱地練著，而跆拳道該有的精神，我們都不記得了，氣氛慢慢就變了?；ハ嗑毩?xí)演變成了打架，既然要做自己的英雄，那么，在打架、爭(zhēng)執(zhí)中贏了的人是不是英雄呢？我們愛不愛跆拳道？愛不愛這樣的麥田？
是的，龍卷風(fēng)為我們新新的三年級(jí)帶來一片狼藉，生命中的黑暗時(shí)刻降臨，我們?cè)撛趺崔k？傷心，抱怨好不好？
海子說：要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，山高水遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)馬亡。是的，我們是有夢(mèng)想的——做自己的英雄。
龍卷風(fēng)來了，麥田需要真正的英雄出現(xiàn)，麥田向真正的英雄發(fā)出召喚。
二.上路尋找
那么，在麥田的“閣樓”里，在每一顆小種子的“閣樓”里，閃著怎樣的光呢？共讀《人鴉》時(shí)，讀到瑞夏德的快樂，大家互相分享了，什么才是真正的快樂？勻說——
我要幫助別人才會(huì)快樂，但是有時(shí)候我會(huì)用暴力溝通，等別人哭了告訴老師了，我才知道我做了一件虧心事。而我不想暴力溝通，想幫助別人，等老師說完了，我會(huì)私下去找他，然后跟他說一聲“對(duì)不起！”，然后我們?cè)僖淮纬蔀榕笥?，我不想失去朋友。幫助了朋友他?huì)快樂，看著他高興我就快樂，而且老師也會(huì)少一份擔(dān)心。
為麥田爭(zhēng)光、幫助別人、不暴力溝通、做一個(gè)小榜樣、好好學(xué)習(xí)，天天向上、不給董老師惹麻煩，這就是我快樂的事。
? 就像勻一樣，在每一個(gè)熱愛跆拳道的孩子心里，都閃著一道道仁愛之光，禮儀之光。還記得跆拳道十二字精神是什么嗎？禮儀廉恥、忍耐克己、百折不屈。
請(qǐng)跆拳道領(lǐng)袖勻，帶領(lǐng)大家宣讀：
人不是天生就能懂禮儀，會(huì)忍耐，這個(gè)學(xué)習(xí)需要過程，發(fā)生矛盾后，涵講述了自己當(dāng)時(shí)的感受——
我覺得我不應(yīng)該不想對(duì)方的感受，也不應(yīng)該直接動(dòng)手。我每次玩的時(shí)候，我也不知道為什么我就會(huì)那樣做。別人打我的時(shí)候，我就不告訴老師，我就想上去打他，不然的話我就不痛快。還有另一種方法是不理他，去看書，過一會(huì)兒就忘了。但是平時(shí)我很少這樣做。董老師說的，讓我知道，我還可以用說的方法，去說出自己的不爽，和別人溝通自己的感受，從情緒的兩方跳出來，成為第三方。
當(dāng)你把事情地來龍去脈寫下來，講述分析自己當(dāng)時(shí)動(dòng)手時(shí)候的想法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)手是沒有經(jīng)過思考就做出的舉動(dòng)，是本能的反應(yīng)。此刻你已經(jīng)冷靜下來，理智讓你知道，這樣做不對(duì)。忍著不理他這個(gè)辦法好不好？不痛快郁結(jié)在心里也是不健康的。
怎么辦呢？當(dāng)雙方都不冷靜的時(shí)候，我們需要第三方。旁觀者、老師就是第三方，或者，當(dāng)你把自己的感受告訴對(duì)方，你就從情緒的兩方中間跳了出來，你自己也能成為第三方。
于是，大家在日記中學(xué)著描述自己的感受，觀察這一天自己的樣子。一天天地書寫中，我們學(xué)會(huì)了與自己對(duì)話，覺察自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，反思調(diào)整，自我激勵(lì)。
平日里一寫字就發(fā)愁的帆，如今寫起日記來也是洋洋灑灑：
今天我很開心，因?yàn)槲议_始看《四大名傳》的最后一本書，我算了一下，加上這本書，我一共看了60多萬字。我覺得我反超了很多人，我也希望字?jǐn)?shù)少的人可以超過50萬字，我要向90萬字出發(fā)。我要看到不一樣的風(fēng)景，不一樣的世界，打敗以前的我。我們也上了籃球課，我們是0比1，我們是0，別人是1。我很傷心，因?yàn)槲覀冚斄?，可是我們不能?zé)怪自己，下次再努力，我們是可以看見光的。我們要努力，我們要走過高墻。
小種子們的閣樓里，閃爍著的是反思之光，自我激勵(lì)之光，奮斗之光，勇氣之光。是的，龍卷風(fēng)并沒有讓我們迷失，挫折和困難反而成了英雄旅程中的一個(gè)個(gè)新起點(diǎn)。外部困難的發(fā)生拓展了內(nèi)部發(fā)展的深度和廣度，我們的心靈一天天走向成熟，也找到了面對(duì)困難的勇氣！正如羅高所說：“順著嘴巴的方向朝前飛就是了，不要恐懼。誰心懷恐懼，誰就會(huì)喪失力量和內(nèi)在的智慧?！?/p>
擁有了勇氣，我們也終于，贏得了真正的尊嚴(yán)。輪滑龐老師說，麥田的孩子們平時(shí)看起來文質(zhì)彬彬，一到比賽就會(huì)特別較真，拼盡全力。輪滑比賽，我們獲得了最好的成績(jī)。青松老師說，麥田孩子們的精氣神超級(jí)棒，給你們上課，正氣、力量感爆棚，課堂感覺特別好。跆拳道比賽，我們金銀銅牌也盡收囊中。
世界上還有什么比靠自己努力奮斗贏得尊嚴(yán)更榮耀的事情嗎？麥田種子們，董老師為你驕傲！
帶著勇氣，繼續(xù)向前，小種子們?cè)诳茖W(xué)課的天空里享受著、學(xué)習(xí)著——
那天，我們要去種麥子了。首先，課堂上，科學(xué)老師為我們講解了小麥的知識(shí)，大家分小組分工之后，來到校園外面一處空地上，種下了一粒粒小麥種子?；氐浇淌遥Z文老師讓我們把種麥子的故事寫下來，聽聽齊是怎么說的——
那天在教室里的時(shí)候，科學(xué)老師讓我們?nèi)シN麥子。
老師分配好了組，又讓組員分配好了工作。我是和梁瑋麟一組，我負(fù)責(zé)拿尺子和水壺，我很開心。
小種子，你知道我們?cè)趺窗涯惴N下的嗎？先松土，再挖土，把你種下，把你埋起來再澆水，在標(biāo)簽上寫名字，再插到那。
小種子，我要努力一點(diǎn)，那樣我就可以看你好多次了。所以你也要非常努力喲。我愛你，就像老鼠愛大米一樣愛你。
對(duì)了，小小的一顆綠豆也能萌發(fā)出新的生命，你信嗎？
? ? ? 那段時(shí)間，我們活動(dòng)室偶爾就會(huì)出現(xiàn)臭氣熏天的味道，小種子們照看自己的豆芽寶寶時(shí)，太貪玩，或者照顧不周，就會(huì)出現(xiàn)一些事故。
? ? ? 有的同學(xué)的豆芽寶寶終究沒有出生就夭折了，有的呢，長(zhǎng)到一半也死去了。它們的最終歸宿，是垃圾桶。不過，也有一些小種子，看到了豆芽的生命奇跡，也創(chuàng)造出了自己的奇跡。愛心，耐心，細(xì)心，智慧心，責(zé)任心，一樣都不能少。的確有一件奇跡的事情發(fā)生，我們班竟然出現(xiàn)一位“豆芽王子”！
我們還寫了觀察日記，看看倚的分享吧——
有一天，科學(xué)老師說要種豆芽，需要綠豆。我很驚奇，綠豆能長(zhǎng)出豆芽？我半信半疑。當(dāng)我種下的時(shí)候，我仿佛看見了綠豆寶寶在睡覺，有一些綠豆寶寶得了重病漂在水上。
第二天，我早上起得很早，就是為了看綠豆能不能長(zhǎng)出豆芽來。我觀察到，小芽是從綠豆那個(gè)白色的中心長(zhǎng)出來的。這時(shí)，我才相信，綠豆能長(zhǎng)出豆芽。
豆芽長(zhǎng)得胖胖的大大的，我好喜歡這一盤小豆芽，好像是綠豆寶寶要開始長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)啦，我好開心呀。
第三天我上午才想起來我的豆子，我用我最快的速度趕到了宿舍，發(fā)現(xiàn)豆芽們把綠色的衣裳，給撐破了。豆芽中間有了一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)，我真為它們驕傲呀，豆芽看上去就像一只小蝌蚪，又像一條沒有眼睛、鼻子、嘴巴、手、腿、耳朵、和棕色毛的一只小狗。
第四天，我現(xiàn)在不會(huì)忘了每天早上去看我的豆芽。今天我的豆芽們頭發(fā)長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，搖搖水杯，就像一個(gè)個(gè)小女生在開拍派對(duì)的瘋狂的樣子?？粗麄兒每旎钛?，我也跟著快活起來了！綠衣裳完全變成了白色的。
第五天，我今天看到了豆芽們的頭發(fā)長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，我想我可以吃了，我沒有耐心了，我要把他們都干掉。
我們還自己養(yǎng)了蘑菇——
科學(xué)課真有趣，不僅收獲知識(shí)，還讓我們感受到生命力量的強(qiáng)大，看著一個(gè)個(gè)小生命在我的呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，就像媽媽照顧自己的孩子，那感覺好神奇！
是的，我們不僅愛科學(xué)，也愛數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)充滿挑戰(zhàn)，也特別有趣。在動(dòng)手操作的過程中，數(shù)學(xué)真好玩；在理解思考的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)可以這么簡(jiǎn)單，你瞧——
在曉萌老師的激勵(lì)和引領(lǐng)下，我們喜歡上了挑戰(zhàn)，我們希望能挑戰(zhàn)更多未知的難題！
我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)中享受著生活的快樂、書寫的快樂、思考的快樂、挑戰(zhàn)的快樂，請(qǐng)大家把熱烈的掌聲送給自己吧！一首《雪絨花》，給每一個(gè)努力向上、純潔快樂、收集美好的小種子！
小而白，潔而亮。說的就是每一粒小種子可愛純真的心。漸漸地，我們擁有了麥田的膚色，每一個(gè)人的談吐都散發(fā)出麥香——低調(diào)沉穩(wěn)、自信大方，包容大氣，有自己的格局。可是，當(dāng)考驗(yàn)來臨，我們能否證明自己？
那天，得知要評(píng)獎(jiǎng)了，盡管我們平時(shí)每個(gè)人都有自己心目中的榜樣，可有的人還是覺得最適合的人選應(yīng)該是自己。說起榜樣，大家一言一語地表達(dá)出，他平時(shí)不掃地，他課堂上回答問題聲音太小，他上課總不舉手......我們發(fā)現(xiàn)，原來每個(gè)人都不是完美的。那怎么辦？在我們共讀《德國(guó)，一群老鼠的童話》時(shí)，大家對(duì)威利巴爾德和莉莉兩位領(lǐng)袖發(fā)表過自己的觀點(diǎn)，是的，每個(gè)人都有自己心目中的領(lǐng)袖——
冰說：
我眼中的領(lǐng)袖是能擔(dān)當(dāng)、指揮、保護(hù)別人、樂于助人的。
比如說我們班的曹佳瑋，他就是我眼中的領(lǐng)袖。曹佳瑋在語文、數(shù)學(xué)、英語方面，是我們班公認(rèn)的領(lǐng)袖。曹佳瑋在這三科也是專家，他水平特別高，也很卓越。他還樂于助人，常常幫我的忙，他還可以解決問題。
曹佳瑋在聲樂課上、器樂課上，還有舞蹈課上，都是我們班的領(lǐng)袖。他還是我們班的“開心果”。
我也期待，我有朝一日一定也能成為領(lǐng)袖。
瑩說：
我身邊有一個(gè)領(lǐng)袖，這是個(gè)女生，她是我最好的朋友，她很聰明，樂于助人，她就是馬梓琳。
有一次，我一個(gè)人生氣了，我什么也沒說，我回到了我的桌子上，因?yàn)槲遗挛冶┝贤?，雖然不可能，但我的情緒，可能隨時(shí)爆發(fā)?？晌姨鷼饬?，我發(fā)出了馬上要爆發(fā)的聲音。這時(shí)，馬梓琳很理解的說：“誰惹你了？你為什么不說話呀？”我馬上裝成了很高興說：“我沒事?！蔽遗吭谧雷由?，嘆了口氣，馬梓琳又說：“說實(shí)話！”我這時(shí)跑到廁所，我把自己悶在廁所，馬梓琳馬上說：“沒事的！”
好好，我覺得馬梓琳很特別，她也很會(huì)安慰人，也很理解我，也很樂于助人。
我覺得馬梓琳是我的領(lǐng)袖。
瑋說：
我眼中的領(lǐng)袖是會(huì)指揮別人的，但不要只動(dòng)口不動(dòng)手。起碼要會(huì)根據(jù)別人的特長(zhǎng)來分配工作。
我身邊的體育領(lǐng)袖是李宥辰，因?yàn)樗幕@球不僅打得好，而且在隊(duì)友防守失敗的時(shí)候不會(huì)說隊(duì)友，而是鼓勵(lì)隊(duì)友。
我喜歡的領(lǐng)袖是像君子一樣動(dòng)口也動(dòng)手的，能行動(dòng)，解決問題，遇到困難不會(huì)退縮。
那天，我們觀察著自己的內(nèi)心，聆聽了心里的聲音，拋棄掉嫉妒，不被別人的聲音干擾，去做出你認(rèn)為對(duì)的判斷。是的，真正的領(lǐng)袖不僅要有愛，還要有格局。
格局是什么？衷心祝福獲獎(jiǎng)?wù)?，給自己樹立榜樣，朝向美好奮斗。這就是格局。
是的，真正的領(lǐng)袖，不是比誰力氣大、更強(qiáng)勢(shì)，能把別人壓倒，而是看誰有一顆仁心、智慧心。莉莉是我們心目中真正的領(lǐng)袖。她不僅能愛護(hù)鼠群里的每一只老鼠，不會(huì)歧視誰，她更能引領(lǐng)鼠群走向民主，和大家一起開心地生活。莉莉的智慧從何而來？她天生就擁有這種能力嗎？不是，她的智慧從閱讀來。
剛開學(xué)，我們發(fā)起了千萬字海量閱讀的挑戰(zhàn)，為了能達(dá)到自動(dòng)化閱讀的能力。
看看我們的瘋狂挑戰(zhàn)吧——
那個(gè)纏著我講故事給我聽的涵，之前只喜歡讀繪本，如今每天抱著一本童書啃啊啃啊，他說，宿舍里那么安靜，好奇怪啊好奇怪——
大家都在干啥呢？范老師說，到12：40全都能安靜下來。咱們班孩子現(xiàn)在一回宿舍就看書，問他們回宿舍該干啥？答案只有兩件事：看書，睡覺。
我們班21名男生，8名女生，是三年級(jí)四個(gè)班男生總數(shù)里最多，女生總數(shù)最少的班級(jí)?；蠲撁撘粋€(gè)男子軍團(tuán)，哈哈。男生們的力量無窮大，而每天陪伴著大家讀書入睡的范老師真是辛苦了！
不少孩子為了挑戰(zhàn)閱讀，真可以用廢寢忘食來形容。午休不睡覺，讀書；餐廳排隊(duì)人多的時(shí)候，有人為了節(jié)省時(shí)間，讀書。就這樣，一天天，閱讀英雄出現(xiàn)了！
聽聽閱讀英雄翔的故事吧——
我喜歡閱讀！下面我就給大家講講我的閱讀故事。
在教室，我就像擠海綿里的水，擠出時(shí)間來閱讀。閱讀故事中的人物、情節(jié)，讓我想象力豐富了。書就像知識(shí)的海洋！讀多了就會(huì)變聰明了。
在家里，我總是先寫作業(yè)，后讀書，最后再玩。有充分的時(shí)間讀一本完整的書。
我最喜歡讀《裝在口袋里的爸爸》系列書。因?yàn)橛形易钕矚g的冒險(xiǎn)故事。故事講述了楊歌的爸爸發(fā)明了各種機(jī)器，比如搖錢樹、聰明飯、后悔藥等等，為全世界的人民服務(wù)。壞人得到這些東西想征服世界，他就會(huì)繼續(xù)升級(jí)機(jī)器功能，打敗壞人，把他們關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，再把機(jī)器摧毀。每次都是這樣。我覺得他很厲害。
在宿舍我利用午休時(shí)間來閱讀，但是我閱讀一會(huì)老師就不讓讀了，因?yàn)橐X了?？墒俏揖筒凰X的讀，因?yàn)槲蚁胱x100萬字，想比別的人多讀很多很多，因?yàn)槲蚁氤剿麄兊拈喿x數(shù)量。就因?yàn)檫@樣，我常常頭昏腦脹。而且我只能得第二名閱讀英雄。
下學(xué)期我一定努力讀書，努力超過曹佳瑋，或者直接在寒假，超越曹佳瑋。
諾說——
這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我讀了564萬字的書。各位，現(xiàn)在你一定會(huì)問我，我是怎么讀到564萬字的呀？好吧，就讓我來幫你解答吧。因?yàn)槲以趧e人閑逛的時(shí)候閱讀，在別人說話的時(shí)候閱讀，所以我能沖到564萬字。不過我對(duì)這個(gè)數(shù)字還是不滿意，因?yàn)槲矣X得我本來可以讀到1000萬字的。我希望我再努力一點(diǎn)。對(duì)了，還有你們，麥田里的小種子們，希望你們也可以讀到1000萬字。
瑋說——
我的閱讀時(shí)間大部分都在周末和午覺時(shí)間，只有這些時(shí)間我才會(huì)看書，我卻讀的字?jǐn)?shù)是全班第一。
我想這是因?yàn)槲铱吹臅俏蚁矚g的，所以我看得快。這就像做一件事，你想做的話，你就會(huì)做得很快，如果你不想做的話，就會(huì)很慢。我喜歡看擬人化的書，戰(zhàn)爭(zhēng)、格斗類，好人用智慧解決問題的那種。我因?yàn)橄矚g，所以專門看這些書。
我本來看書是為了字?jǐn)?shù)，但自從我讀了我的第一本《納尼亞傳奇》時(shí)我就知道了，不要為了完成任務(wù)去違背自己的心愿，所以我才能看那么多的書。
是的，最好的閱讀是因?yàn)闊釔郏皇菫榱俗謹(jǐn)?shù)。那故事里到底有什么，可以讓我們不吃飯不睡覺地讀呢？
是啊，得學(xué)會(huì)閱讀，閱讀就是飛翔，遠(yuǎn)航，尋覓，觀看，吻醒……
因?yàn)槟愕纳顚哟伍喿x，故事有了鮮活的生命，當(dāng)我們讀完這一本書，在另一個(gè)偉大的故事里，我們會(huì)再次見面！是的，我們創(chuàng)作了許多自己的故事，還寫了小說。
讀故事，寫故事，我們還會(huì)把讀到的故事做個(gè)記錄，每周結(jié)束的時(shí)候，自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)可以讓你看到自己這一周的努力、不足和進(jìn)步。
孩子中肯的總結(jié)，認(rèn)識(shí)自己。媽媽鼓勵(lì)的贈(zèng)言，增添動(dòng)力。一步一步，就這樣，我們向前走著，走出了一條成長(zhǎng)之路。
《綠野仙蹤》是一個(gè)從生理需要到自我實(shí)現(xiàn)的需要的故事，其實(shí)紅寶石鞋就是一把金鑰匙，它是一個(gè)通往回家的提示。而回家需要一扇大門，這個(gè)門有一種神奇的力量，只有你自己才能打開。每一個(gè)人都是多蘿茜，我們每一個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷。
我覺得我就是多羅茜，因?yàn)槲冶緛硎谴蛄藙e人，但不想被老師罵，這是不想受到懲罰；我要閱讀是我想得到獎(jiǎng)勵(lì)。我現(xiàn)在在“我要做個(gè)好孩子”階段這里，我現(xiàn)在正走在黃磚路上。
多蘿茜在成長(zhǎng)中，有善女巫、伙伴和壞女巫在幫助她。你們肯定會(huì)說：“什么？”其實(shí)，壞女巫也在幫助她，是因?yàn)閴呐捉o了她挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)可以幫助一個(gè)人成長(zhǎng)。就比如老師，老師有時(shí)候是善女巫，有時(shí)候是壞女巫。還有奧茲也幫助了她，奧茲代表一個(gè)人的夢(mèng)想。
我始終相信，我們都是多蘿茜，一起堅(jiān)定信心往前走，一起走向更好的自己。（予）
在運(yùn)城國(guó)際，我從二年級(jí)上到三年級(jí)，一共經(jīng)歷了519天，三年級(jí)讀了二十一周。這段時(shí)間，我變化最大的就是，作文寫得更長(zhǎng)了，英語讀得流利了，手腳更靈活，大腦也越來越活躍，這是三年級(jí)時(shí)的我。
按照道德人格發(fā)展的規(guī)律，每個(gè)人天生都在最底層，就像一個(gè)故事里說的，從前有一塊石頭，它經(jīng)過無數(shù)次的打磨，從一顆普通的石頭變到一顆瑩光閃閃的鉆石，這就是人從自然功利境界，成長(zhǎng)到了道德仁愛境界。而我們就像那一塊很普通的石頭，那一顆鉆石就是我們的未來。我們要經(jīng)過無數(shù)次的冒險(xiǎn)與困難。
我二年級(jí)在自然功利境界，自從我到三年級(jí)就長(zhǎng)到了習(xí)俗規(guī)則境界。我還記得我上學(xué)期寫下的愿望，那就是我三年級(jí)一定要比二年級(jí)閱讀的字?jǐn)?shù)要多的多，這學(xué)期我讀了三本《裝在口袋里的爸爸》。我還會(huì)繼續(xù)努力。
接下來我來介紹一下三年級(jí)各科老師吧，語文老師是有一些嚴(yán)肅，數(shù)學(xué)老師呢，性格嚴(yán)肅又溫柔，英語老師性格嚴(yán)肅，其他老師都是一樣的。我在這個(gè)學(xué)校學(xué)到，做人“仁”“智”“勇”都具備。我想對(duì)老師說，謝謝你們教會(huì)了我怎么成長(zhǎng)，I love you!（宸）
親愛的孩子，謝謝你的一顆感恩之心，除了感謝老師之外，大種子們也為麥田付出了很多很多愛，更要感謝他們！2018年9月2日? 麥田大種子第一次籌集班費(fèi)。我們有錢了！不間斷地，我們收到了來自大種子的關(guān)愛與支持，書婆婆來了，跳繩、拔河繩來了，花婆婆來了，幫忙做童話劇道具的婆婆們來了，餃子婆婆們都來了——
霧霾嚴(yán)重的那幾天，教室里的空氣卻空前的好，大種子的愛凈化了這黑沉的天，為麥田送來清新美好，將暖暖的愛種進(jìn)每個(gè)孩子心里。
在大種子們的幫助下，麥田第三部作品集《時(shí)光的影子》如約面世——
而我們需要感謝的人，還有很多很多......
開學(xué)前的準(zhǔn)備——
親愛的小種子，請(qǐng)用你最純凈的聲音唱出心中的感激——
三.原來你就在這里
一路尋找
麥田真正的英雄
尋找仁、智、勇兼?zhèn)涞挠⑿?.....
每一個(gè)人都不是完美的，而我們成長(zhǎng)的歷程就是一個(gè)自我完善的過程：我們會(huì)逐漸擁有自己的思想，我們的心胸會(huì)逐漸變得善美和寬廣，我們會(huì)逐漸得到面對(duì)這個(gè)世界的勇氣，敢于做一個(gè)正直、自由的人。
原來，愛心、智慧、勇氣，它們一直都在。只是需要困難和挑戰(zhàn)的激發(fā)。英雄的旅程也從來不會(huì)結(jié)束——是的，接下來，我們將把這學(xué)期用生命演繹的故事搬上常春藤劇場(chǎng)，英文童話劇《綠野仙蹤》，你們準(zhǔn)備好了嗎？
（現(xiàn)場(chǎng)的孩子們歡呼雀躍，熱血沸騰）是的，這部劇從暑假前開始謀劃，孩子們?cè)诩易宰x，到開學(xué)后中文版的共讀、探討、梳理，英文劇本的長(zhǎng)文挑戰(zhàn)，分析，角色競(jìng)選，排練，一直到最后的演繹，那又是一個(gè)新新的故事！一個(gè)英雄如何成為真正英雄的故事！
