? ? ? 隨著本周《我的好媽媽》主題推進，本周搭建區(qū)主題《我的家》家對于小班孩子來說并不陌生、在之前主題也有過搭建家的經(jīng)驗、王伽文和劉依諾一同指著墻上的照片說、這是衛(wèi)生間，這是客廳，在一通商量下決定先搭建客廳，伊諾說客廳里有沙發(fā)和餐桌，于是她拿來了長方形的空心積木搭建了沙發(fā)的坐、又找來了三角形搭建沙發(fā)的靠背，緊接著又搭建了同樣的兩個沙發(fā)，但是在搭建沙發(fā)靠背時、她一直用到的三角形積木沒有了，她站在櫥柜旁邊好一會，我問她：你遇到什么困難了嗎？她說三角形沒有了，就沒法搭建沙發(fā)靠背了，于是我問她，你們家的沙發(fā)靠背時什么樣子的？她想了一會說是長長的，哦！老師我可以換一個長方形的靠背。說著去找來了彩窗積木做成了沙發(fā)靠背。在她的設(shè)計下沙發(fā)搭建完成。

孝禾說要搭建一個電視、于是用長條積木用壘高的方式把它們壘高、說這是大屏幕、還找來了兩個三角形小積木裝飾了電視外殼，最最關(guān)鍵的還給電視安裝上了小天線。

客廳里哪能少了桌子呢，歐陽意寧說我來搭桌子。于是就有了接下來的桌子四次大改造。

（一）：長條積木搭桌子

? ? ? 歐陽意寧抱來了長條積木，然后把長條積木最小的面立在了地上、擺到第三個，聽到砰的一聲積木全倒在地上。意寧發(fā)現(xiàn)這樣不行。又進行了第二次嘗試。

（二）支撐點搭桌子

? ? ? ? 有了剛剛的不成功經(jīng)驗，意寧又找來一些大大的圓柱體，把圓柱體支撐在下邊，用了六個圓柱體堆積在一起、在圓柱體上面架上了長條積木，嘴里說著、這個桌子怎么這么小呀，只有中間的地方比較牢固能支撐住上面的積木、兩邊只要放上東西就會掉下去。意寧對于自己的桌子搭建還是不滿意。

（三）四角固定搭桌子

? ? ? 接下來就是移動支撐點的位置、讓每一個木板下邊都有能支撐起來的點，這樣能讓桌子變得更結(jié)實，在桌子上面還裝飾上了小抽屜，他叫來小伙伴一起到桌子上吃零食，可是零食堆積多了桌子就裝不下了、于是又進行了第四次改造。

（四）升級小兩層

? ? ? 這時劉依諾也加入到搭建桌子的隊伍中，他倆商量著要把桌子搭的再高一點，于是在支撐點上又加上了一層、讓它變成了兩層，然后在上邊鋪上了桌面以及擺上了各種飲料零食、這次的搭建相當滿意，桌子在一次次的改造中終于成型啦～

教師反思：在游戲過程中，對小班幼兒而言，材料的選擇是沒有目的，不知道如何正確的選擇積木，在本次搭建過程中孩子們用的最多的是長條積木，對于材料的長短、尺寸，擺放的距離需要進行了反復(fù)嘗試比較。在搭建客廳過程中、孩子們腦袋里會有一個家里的畫面，對于單個搭建物體是沒有問題的、但是讓孩子們把時候搭建好的物體組合在一起還有些困難，與小班的上學(xué)期相比孩子們在交往方面有了不同，現(xiàn)在小朋友之間愿意一起游戲，愿意一起合作進行游戲。作為教師，在平日的游戲中多給孩子豐富搭建經(jīng)驗，開拓幼兒的搭建思維，鼓勵幼兒多動手多動腦，做一個低控的教師。