關(guān)鍵詞：資治通鑒
虧了，虧大了。
原來總是遺憾家里沒有人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，在成長(zhǎng)過程中沒有引路人，遇到難以抉擇的問題，不知道去咨詢誰，只能是瞎碰瞎撞，走了很多彎路，浪費(fèi)了很多機(jī)會(huì)。
最近才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，人人都可以擁有管理方面的“引路人”，這個(gè)“引路人”就是《資治通鑒》。
可惜，等自己回過味兒來，已經(jīng)諾大歲數(shù)了，現(xiàn)在只能算是亡羊補(bǔ)牢，聊勝于無。
如果你是一個(gè)有想法的年輕人，你一定要好好研究研究《資治通鑒》；如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，你一定要好好研究研究《資治通鑒》。
一、我為什么要啃《資治通鑒》
1、個(gè)人成長(zhǎng)需要
我自己在成長(zhǎng)的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一困難、困惑、抉擇，這時(shí)候就特別希望有人能夠指點(diǎn)指點(diǎn)自己，特別希望有人能幫自己解惑，特別希望有人能幫自己分析分析成敗得失，特別希望自己有一個(gè)“引路人”，但是，家里沒有從事管理工作的人，都幫不上忙，為此，內(nèi)心還是有點(diǎn)小遺憾。
最近在重讀《資治通鑒》時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己需要東西，在《資治通鑒》里面全都有。在這套書中，有成功的例子，有失敗的例子，有用人的智慧，有溝通的智慧，堪稱是管理者的入門教程。
所以，我決定，非常認(rèn)真地、透徹地從頭研讀一遍《資治通鑒》，即使現(xiàn)在自己用不上了，也希望將來能夠?qū)ψ约旱淖优兴鶐椭?/b>。我也愿意把重讀過程當(dāng)中的一些想法、發(fā)現(xiàn)、心得整理出來，分享給大家，一方面希望對(duì)大家有所啟發(fā)，另一方面，也給自己施加點(diǎn)壓力，督促自己把《資治通鑒》讀通、讀透。
如果你不想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，或者覺得自己年齡大了，沒有進(jìn)步的心思了，你也可以讀一讀這本書，將來可以指導(dǎo)你的子女當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的管理者，讓你的子女少走彎路。
2、傳承中華文明
我一直認(rèn)為，中國(guó)的歷史是中華文明的巨大財(cái)富之一。各類史書是記錄中國(guó)歷史的載體，《資治通鑒》是所有史書中，很特殊的一本，是歷代君王作為教科書來使用一本史書，具體很強(qiáng)的目的性和針對(duì)性。
司馬光以“為君親政，賢明之道”為出發(fā)點(diǎn)，以時(shí)間為綱，事件為目，記錄了從周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗顯德六年（公元959年）共16朝1362年的歷史，歷時(shí)19年才編撰完成。
全書以政治、軍事方面的史實(shí)為主線，列舉了這些朝代的君臣治亂、是非成敗、前因后果，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒，是名副其實(shí)的史學(xué)鴻篇，與司馬遷的《史記》并列為中國(guó)史學(xué)的不朽巨著，兩人并稱為“史學(xué)兩司馬”。
顯然，這本書也是咱們中華文明的一部分，是中華傳統(tǒng)文化的代表，學(xué)習(xí)、推廣這本書，也是在傳承中華文明、推廣中華傳統(tǒng)文化。
通過學(xué)習(xí)、分享這本書的心得，讓更多的中國(guó)人，尤其是年輕人能夠從中感悟到中華民族特有的智慧，對(duì)自己的工作、生活有所助益，從而喜歡上中國(guó)的傳統(tǒng)文化，一代一代把中華文化傳承下去，并指導(dǎo)實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)光大。
以上兩條就是我啃《資治通鑒》的主要目的。
二、這么牛的一本書，為什么現(xiàn)在才開始讀呢？
1、年齡特點(diǎn)
年輕的時(shí)候，讀書更多是一種心理需要，獲得一種心理滿足，這種滿足更傾向于感觀刺激。在讀書時(shí)，更喜歡讀那些人物鮮明、情節(jié)跌宕、情愛交加的書籍。顯然，《資治通鑒》不符合當(dāng)時(shí)的口味，自然就把《資治通鑒》排除在外了。
2、閱讀習(xí)慣
原來看書挺多，各種書都看，故事書、雜志、武俠、科幻、玄幻、架空穿越，什么書都看，還經(jīng)常到租書亭租書看，為了省錢，看書就特別快，一目十行，對(duì)于不太重要的情節(jié)，一掃而過。后來，在看《資治通鑒》的時(shí)候，也是一目十行，結(jié)果肯定是所獲寥寥。就是說，用錯(cuò)誤的方式去看《資治通鑒》，結(jié)果自然不樂觀。
3、閱讀障礙
雖說，《資治通鑒》由司馬光一人精心定稿，統(tǒng)一修辭，全書文字優(yōu)美，敘事生動(dòng)，且有相當(dāng)高的文學(xué)價(jià)值，但是，畢竟使用的是文言文，屬于中國(guó)古代的書面語言，和白話文有很大的區(qū)別，再加上文中的經(jīng)常出現(xiàn)的生僻字，造成了閱讀的障礙，對(duì)于習(xí)慣了看白話文的現(xiàn)代人來說，閱讀起來，還是有點(diǎn)吃力的。
4、歷史知識(shí)欠缺
讀懂史書，需要一定的歷史知識(shí)，對(duì)于國(guó)家的關(guān)系、家庭的傳承、人物的血緣都要有一定的了解，才能準(zhǔn)確理解書中的含義。
比如，前五卷的《周紀(jì)》部分，需要對(duì)周朝的管理制度、分封制、諸侯、爵位、封國(guó)、國(guó)君、卿大夫、士、庶民、姓、氏、諸侯國(guó)之前的關(guān)系等，都要有一定的認(rèn)識(shí)，才能完全看懂文章的內(nèi)容。
我個(gè)人主要是由于以上4種原因，才對(duì)如此巨大的財(cái)富視而不見，希望后來者引以為戒。
三、為什么要老扯“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”？
總說當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，俗不俗？難道非要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)嗎？
這個(gè)社會(huì)的組織結(jié)構(gòu)天然就呈現(xiàn)一種金字塔結(jié)構(gòu)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)組織、一個(gè)單位、一個(gè)國(guó)家肯定會(huì)有少數(shù)人成為領(lǐng)導(dǎo)者，而大多數(shù)人會(huì)成為被領(lǐng)導(dǎo)者。
你不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，自然會(huì)有人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。你不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，那就只能被領(lǐng)導(dǎo)。
這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不單是政府機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，也可以是一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)。
你可能會(huì)說，我不想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。但是，你的孩子呢？
中國(guó)人的傳統(tǒng)，就是望子成龍，望女成鳳，都希望自己的子女比自己過得好，比自己有出息，比自己上進(jìn)。即便是不進(jìn)政府機(jī)關(guān)，在企業(yè)單位，如果能當(dāng)個(gè)部門經(jīng)理，能夠多增加一些收入，又有誰會(huì)拒絕呢？
所以，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)只是切入點(diǎn)，就是為了引起年輕人的興趣，誘惑年輕人來鉆研這本書，唉，用心良苦啊。
再說了，功利也是一種動(dòng)力嘛。
從一個(gè)功利的起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)歷一個(gè)升華的過程，到達(dá)一個(gè)崇高的終點(diǎn)。
二十四，掃房子。干點(diǎn)啥，你懂得。
匆匆而就，難免疏漏，多多包涵。
