? ? 上完候爸正面管教第二節(jié)課后，我又有了新的收獲，對(duì)于如何和孩子相處有了更多新的認(rèn)識(shí)。
? ? 實(shí)際上上完第二節(jié)課我內(nèi)心特別的愧疚，沒弟弟之前，大寶其實(shí)特別的自立，很多事情都會(huì)自己去做。為了證明自己很能干，他會(huì)偷偷的自己去刷牙洗臉，然后跑出來(lái)說(shuō)已經(jīng)洗漱完了，要給我個(gè)驚喜，還會(huì)主動(dòng)幫我干家務(wù)。反倒是有了弟弟后，大寶更加粘人了，脾氣大，要求多：“媽媽，你幫我洗臉” “媽媽，你幫我穿衣服”“媽媽，你總是抱著小娃娃不抱我”。本來(lái)時(shí)間緊，他卻更磨時(shí)間，這時(shí)候我脾氣也就被激起來(lái)了，所以每次他也免不了要挨一次吼。我自己已經(jīng)覺察到對(duì)大寶的態(tài)度有時(shí)很惡劣，只當(dāng)是自己對(duì)孩子嚴(yán)厲了些，上完這節(jié)課后我才發(fā)現(xiàn)我忽略了孩子這些要求和情緒背后內(nèi)心真正的需求。
? ? 印象最深刻的是候爸讓我們做的那個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓八個(gè)家長(zhǎng)對(duì)著兩個(gè)扮演孩子的家長(zhǎng)大聲訓(xùn)斥，幾圈下來(lái)，扮演孩子的家長(zhǎng)非常的沮喪傷心，我們家長(zhǎng)自己也覺察到平時(shí)對(duì)還孩子的指責(zé)是多么的傷人，我們平時(shí)對(duì)孩子的態(tài)度是多么的惡劣。后來(lái)候爸又讓家長(zhǎng)把批評(píng)換成了鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，截然相反的效果，家長(zhǎng)和孩子之間達(dá)成了理解和愛。所以孩子不配合，找麻煩的背后是一顆尋求關(guān)愛的柔軟的心，孩子不懂，但我們作為家長(zhǎng)有責(zé)任去引導(dǎo)好孩子，不要使用錯(cuò)誤的方法讓孩子離我們的期望越走越遠(yuǎn)。
從現(xiàn)在起，我要做到控制自己的情緒，不用傷人的話和語(yǔ)氣去傷害想要媽媽關(guān)注和關(guān)愛的大寶，要用平等的態(tài)度和他溝通，要有足夠的耐心去傾聽孩子內(nèi)心真正的聲音。? ? ? ? ? ?
