今日起床：6:30
昨晚就寢：10:30
天氣：晴
所在城市：英國曼徹斯特
心情：挺好
叫我起床的不是鬧鐘是夢想
1.幫助海外華裔及本地對中文有興趣的的小朋友學(xué)習(xí)中文。
2.幫助家長進行親子時間管理的學(xué)習(xí)，通過改善家長們對時間的認識，提高家長們的工作效率，從而影響和帶領(lǐng)自己的孩子更高效利用時間。
3.積極推動STEAM教學(xué)發(fā)展，為兒童的跨學(xué)科學(xué)習(xí)賦能。
4.開發(fā)《生命教育》家長及教育工作者課程
本月重要目標(biāo)和計劃：
1.開設(shè)家長講座，解決父母們的育兒困惑。尤其是海外小朋友們學(xué)習(xí)中文的內(nèi)驅(qū)力問題，怎么引發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)來學(xué)習(xí)。
2.落實暑假的學(xué)習(xí)及安排，爭取與本地STEAM有關(guān)組織合作，為學(xué)員們帶來更為豐富的暑假活動。
3.帶領(lǐng)時間管理天使班的小伙伴，收聽葉武濱老師100講，并不斷結(jié)合實際，踐行早睡早起，教會大家運營255工作法及一日五色時間表安排好自己的日程。和學(xué)員溝通，分享學(xué)習(xí)心得，使大家在30天內(nèi)學(xué)習(xí)有收獲。
4.精讀《真面管教》，并做總結(jié)和記錄。
任務(wù)清單
昨日完成的任務(wù)，最重要的三件事：
1.陪孩子學(xué)《千字文》。
2.上中文課4節(jié)。
3.完成日更簡書。
4.制作教學(xué)PPT《有禮貌的孩子》、《風(fēng)》。
周目標(biāo)及完成進度
1.拼音班逢周三和周六開設(shè)新班（招生目標(biāo)8人，已招4人）
2.暑期班招生工作開始進行，2個月目標(biāo)50人（已完成24人）
3.完成一周12節(jié)中文課的教學(xué)（已完成4節(jié)）
4.開始關(guān)于生命教育家長及教育工作者的課程錄制，擬定計劃。（已完成初稿）
5.整理“教師合伙人”制度（已完成大綱）
今日三只青蛙/番茄鐘
1.完成簡書日更
2.陪孩子學(xué)習(xí)《千字文》
3.完成閱讀和摘抄
4.制作教學(xué)PPT《水果》《蔬菜》
成功日志-記錄三五件有收獲的事務(wù)
1.已經(jīng)陪孩子堅持晨跑，新的一周又開始了。
2.中文課程逐步形成系統(tǒng)，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，完善網(wǎng)課PPT。
3.時間管理天使班已經(jīng)進行20天，學(xué)員好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，天使班群內(nèi)仍堅持互動，私信溝通3位學(xué)員。
4.每月精讀1本書籍，已讀完《夏山學(xué)?！?/p>
開卷有益-學(xué)習(xí)/讀書/聽書
今天是第9天分享《正面管教》的內(nèi)容。
5.社會責(zé)任感或集體感
社會責(zé)任感是指一個人真心關(guān)心同伴，并且真誠地想為社會做出貢獻。
培養(yǎng)孩子社會責(zé)任感的第一步，是要教導(dǎo)孩子依靠自己。然后，他們才能為幫助他人做好準(zhǔn)備，并在幫助別人的時候感到自己特別能干。當(dāng)大人扮演“超級媽媽”或“超級老師”的時候，孩子們就學(xué)會了期待這個世界為他們服務(wù)，而不是他們?yōu)檫@個世界服務(wù)。
在另一個極端，是一些家長和老師太過忙碌，沒有時間教導(dǎo)孩子為培養(yǎng)好的品格而學(xué)習(xí)社會和生活技能。恰恰就是這些成年人為孩子不“守規(guī)矩”而感到氣惱。對孩子的不良行為，太多的大人只是“責(zé)備”孩子，而不是承擔(dān)他們自己應(yīng)盡的職責(zé)。
正面管教通過促進社會責(zé)任感，能幫助大人和孩子走出這一惡性循環(huán)。父母和老師們常常不知道，他們?yōu)楹⒆铀龅暮芏嗍虑槭呛⒆幼约罕緛砟茏龅?。他們沒有花時間教孩子學(xué)習(xí)如何對家庭和班級做出貢獻。
6.平等
現(xiàn)在很少有人對平等這個概念感到困擾，可是面對孩子就不一樣了。一旦涉及到孩子，就會有很多反對意見。他們會問：“孩子們沒有與我們同樣的經(jīng)驗、知識或責(zé)任感，他們怎么能和我們平等呢？”
平等并不意味著“完全相同”，阿德勒所說的平等，是指所有人對“尊嚴(yán)”和“尊重”有同等的要求。大多數(shù)成年人都能夠接受孩子們和大人具有同等的價值。這正是為什么正面管教摒棄羞辱的原因之一。羞辱與“平等”和“尊重”的概念背道而馳。
7.犯錯是學(xué)習(xí)的好機會
我們從小得到的教育是要為犯錯而羞愧。其實，我們都不完美。我們需要達成的是，要有勇氣改變我們對“不完美”的信念。這是最令人鼓舞的觀念之一。世界上沒有完美的人，可是每個人都在這樣要求自己和別人----尤其是孩子。
閉上你的眼睛，想一想你小時候犯錯誤時從父母和老師那里得到的訊息。那都是些什么訊息呢？你或許想把他們寫下來。當(dāng)你犯錯時，你得到的訊息是不是你愚蠢、無能、壞蛋、沒出息、木頭人？再閉上眼睛，想想某次你因為犯錯而遭遇的訓(xùn)斥。你當(dāng)時是怎么想自己的？你想將來要怎么辦？記住，你當(dāng)時不知道自己做了什么決定，但當(dāng)你回過頭去看時，你當(dāng)時的決定通常就很清楚了。
矯正錯誤的三個R
1.承認（Recognize)----“啊哈！我犯了一個錯誤！”
2.和好（Reconcile)----"我向你道歉。"
3.解決（Resolve)----"讓我們一起來解決問題。"
當(dāng)我們把犯錯誤看作一個學(xué)習(xí)機會而不是什么壞事時，為自己的錯誤承擔(dān)責(zé)任就變得容易多了。如果我們把犯錯看成一件壞事，我們會傾向于覺得自己無能感到灰心，并且可能會為自己辯解、推托、輕下判斷或者批評----既對別人又對自己。另一方面，當(dāng)把犯錯誤看作是一個學(xué)習(xí)機會的時候，承認錯誤就好像變成了一次讓人興奮的探索，“我想知道我能從中學(xué)到些什么？”自我原諒是“矯正錯誤的三個R”中的第一個R(即承認）的一個重要因素。
“矯正錯誤的三個R”中的前兩個----承認與和好----為第三個R(解決問題)營造出一種積極的氛圍。在充滿敵意的氣氛中試圖解決問題絕對不會有好效果。
正像大多數(shù)成年人和孩子一樣，即使我們很明白應(yīng)該怎么做，可有時卻不一定能照著去做。作為一個人，我們很容易被情緒左右而失去正常的理智。我深深喜愛正面管教原則的一個原因就在于，不論我犯了多少錯誤，也不論我的錯誤造成了多少麻煩，我總是能回歸到正面管教原則上來，從我的錯誤中學(xué)習(xí)，清理我造成的麻煩，而且能讓我的事情變得比我犯錯以前更好。
8.要確保把愛的訊息傳遞給孩子
大人的不良行為促成了孩子的不良行為。當(dāng)大人改變自己的行為時，孩子也會隨之改變。而且，當(dāng)大人記住了要確保把愛的信息傳遞給孩子時，他們就不但能夠取得積極的效果，而且還會體驗到更多的快樂。
