? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)類APP開拓教學(xué)新篇章
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 興國1121廖少勝
? ? 通過今天的學(xué)習(xí)有一次開拓了眼界，了解很多基于學(xué)習(xí)類的各種app學(xué)習(xí)軟件，思維進(jìn)一步打開，視野也更開闊。信息化時(shí)代需要教師緊跟時(shí)代潮流，樹立終身學(xué)習(xí)理念，才不會(huì)落伍?；ゼ佑?jì)劃就給了我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)的目的不是就一定要拿到合格證，但每到各個(gè)課程這個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)就我們就會(huì)會(huì)不自覺的打開手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個(gè)暑假已經(jīng)成為習(xí)慣，也成為一種常態(tài)。兩個(gè)月的堅(jiān)持，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲了很多，提升了學(xué)習(xí)技能。
? ? 目前我日常教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中，常用的學(xué)習(xí)和生活類app軟件，有小猿搜題、文字識(shí)別、作業(yè)幫、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、中國mooc大學(xué)等；學(xué)術(shù)研究和資料搜集軟件會(huì)經(jīng)常使用超星、學(xué)術(shù)百度、知網(wǎng)等；使用改卷系統(tǒng)有麗升、七天軟件。
? ? 對(duì)于這些軟件，小猿搜題和作業(yè)幫軟件有些所搜集題目它的識(shí)別度不高，搜不到自己要的答案，同時(shí)答案的真假性需要我們鑒別。學(xué)術(shù)百度搜索內(nèi)容太多，也需要我們鑒別，知網(wǎng)有些需要付費(fèi)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國是中宣部開發(fā)的一款功能強(qiáng)大的軟件，能學(xué)到好多知識(shí)。中國慕課大學(xué)也是非常不錯(cuò)的一款在線學(xué)習(xí)軟件。
? ? 對(duì)于小猿搜題和作業(yè)幫搜題軟件所搜索的題目不全，答案有待辨別問題，我采用幾個(gè)軟件一起搜集然后辨別，如還有問題需要和同事一起討論最終才能定奪。因?yàn)槲覀儗W(xué)科是歷史學(xué)科，更需要對(duì)教學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)史實(shí)要有“論從史出”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
? 進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，我們經(jīng)常使用的學(xué)術(shù)類軟件有學(xué)術(shù)百度和知網(wǎng)，但這些學(xué)術(shù)內(nèi)容同樣需要我們要有雪亮的眼亮來辨別真?zhèn)?，不能眉毛胡子一把抓，什么都拿來用。在這一塊，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)我會(huì)廣撒網(wǎng)，多搜集，然后進(jìn)行整理分類，挑出、自己需要的內(nèi)容，然后進(jìn)行借鑒、采納。
? ? 一直以來科技是一把雙刃劍，發(fā)展到今天學(xué)習(xí)類和生活類app軟件市場魚龍混雜，數(shù)量非常多，對(duì)比我們需要有辨別能力，鑒別那些對(duì)我們有？那些對(duì)我們沒有用？哪些采納多少？哪些不能采納？但話說回來學(xué)科軟件也只一種工具，雖然也有優(yōu)缺點(diǎn)，但在今天信息化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們不能因?yàn)樗腥秉c(diǎn)，而回避不使用，這反而需要我們教師要有辨別真假，好壞的能力，同時(shí)對(duì)教師也提出更高的要求。我們不能淪為軟件，技術(shù)簡單的“搬運(yùn)工”，而是學(xué)科APP軟件的使用者。
? ? 讓學(xué)科軟件更好的服務(wù)于我們教學(xué)，我們生活，正確合理使用基于學(xué)習(xí)類的APP軟件，將開拓教育教學(xué)新的篇章，我相信在未來它有廣闊的使用空間，讓我們拭目以待，也緊跟時(shí)代時(shí)代潮流。
