視頻一。十歲左右的男孩問媽媽。難道我還沒有你的車重要嗎？原來是因為？當天媽媽送孩子去學校的時候，在離學校20米的地方，讓孩子下車自己過去。當時由于堵車，媽媽上班要遲到。那個地方，按交警規(guī)定，也不能停車。

麗紅老師點評視頻

一，媽媽對孩子道歉說了對不起。麗紅老師建議，當孩子有情緒的時候。你不要道歉。不要對著孩子的情緒而檢討自己

二，作為媽媽，你當時真的沒有做好嗎？其實你已經(jīng)盡力了。因為你上班馬上又遲到，何況那個地方不能停車。所以媽媽是不要。像孩子過分檢討，并且說自己沒有做好。這樣的安慰是不可以的。

三，當媽媽說抱歉，不代表媽媽真的做錯了，只是表示很遺憾，不要說對不起。

四，十歲左右的孩子走20米到學校，這是完全可以的。媽媽過分表達，反倒是對孩子長大的一種不尊重。

五，當媽媽說如果停車會違法，會被警察帶走，會和孩子分開。這無疑將孩子逐步的帶入了緊繃和恐懼里。

知識理論。有的時候盡力了，也不一定把事情做好。

正確的溝通語句。

當孩子問，難道我還沒有你的車重要嗎？

媽媽應該這樣說。

當然是你重要了。媽媽在離學校20米的地方，讓你下車，不是因為媽媽不愛你，而是因為媽媽信賴你。你已經(jīng)長大了，是一個小伙子了，可以安全到達學校。既然你能安全到達學校，又能成就媽媽做一個好公民。所以媽媽才會這么做。下次不要問這樣愚蠢的問題了。

麗紅老師也講到，當她的女兒說。媽媽，你不愛我了嗎？奶奶說你經(jīng)常在學校工作，你不愛我了。其實女兒就是在問她和媽媽的學校哪個更重要？對于麗紅老師來說。老師就感覺到。他需要生命之重的體驗了。所以有一天。就陪孩子玩了一下午。

首先，麗紅老師對女兒說。給你這種感覺我很抱歉，很遺憾哦，今天下午媽媽決定陪你玩。

緊接著每五分鐘就會有一個人打電話過來。第一次電話打過來，麗紅老師說。我陪女兒玩的時候，誰的電話也不接？

第二次打電話過來，麗紅老師又說我陪女兒玩的時候，誰的電話也不接？又掛掉。

第三次電話打過來的時候。麗紅老師又說我陪女兒玩的時候，誰的電話也不接？直接關機。

其實三次電話都是麗紅老師的老公打過來的。這樣做的目的。就是讓孩子。反復的去經(jīng)驗，當媽媽決定陪他玩的時候，誰的電話也不接？讓孩子感受到生命的自重。讓孩子感受到。孩子在媽媽心中是很重要的。孩子就知道媽媽是愛他的。

第二天孩子去奶奶家。非常興奮的跟奶奶說當媽媽決定和我玩的時候，誰的電話都不接？媽媽是愛我的。

麗紅老師又講到一個案例，當幼兒園的小朋友不洗手就去拿包子的時候。

作為老師，只告訴他這樣一句話就可以了。抱歉，請你洗過手后就可以吃包子了，這是對食物的一種尊重。溫和而又堅持。無論孩子過來幾次，只要他不洗手，就不讓他拿包子。你就反復的說這一句話就可以了。

如果她想吃包子，肯定會洗手。就這樣一次，就讓他驚艷到了當老師或者媽媽說不的時候，就是不能干。直接讓孩子做到就可以了。不要給他講故事，講道理，讓他基于恐懼才改變。讓他因為害怕不洗手，吃包子吃進去細菌肚子疼，打針害怕，然后才去洗手。

理論知識。在固定的區(qū)域做固定的事。比如看書，看手機，玩耍。床上只是看書和睡覺。不能玩玩具，玩手機。否則孩子一上床就會興奮，就想玩手機，想玩玩具。

在固定的時間和固定的區(qū)域提出需求。

比如孩子想買東西，就讓他在固定的區(qū)域，每周五的下午?？梢蕴岢鰜怼?/p>

如果孩子這個月已經(jīng)買了一個玩具。當他再提出要買玩具的時候。父母直接告訴他，下一個月給你買。其他的什么都不要講了。簡單直接就可以了。不要跟孩子說這個月你已經(jīng)買過了，不行不給你買。你只要說下一個月給你買。

理論知識。有覺知的講話很重要。當我們無意識無覺知的講話，就好比蒙著眼走路，踩了坑也不知道。

視頻二。四五歲的男孩問媽媽為什么給他報鋼琴？

麗紅老師點評。不要說與孩子內(nèi)在不匹配的話。當媽媽說看到你在彈鋼琴表演的時候，你也很開心。男孩的手就開始在媽媽身上亂動，其實他在表達他的不開心，不想聽。這就是說了與孩子內(nèi)在不匹配的話。其實媽媽可以說孩子你辛苦了，今天你的表演很出彩。也是源于你的辛苦。

聽你彈琴，媽媽很感動，雖然練琴很辛苦，但你還是穿越了，他媽媽很欣賞你，很佩服你，你一邊痛苦反感，一邊還做的這么好。

在孩子練琴的時候本來就很枯燥，可以給到孩子一點自由意志。可以制作三張卡片，免談卡，半彈卡，全彈卡。抽到半彈卡彈曲子的一半就可以了。

四五歲的孩子就不用喊寶貝，也不用親吻她。

第三個視頻。媽媽與四五歲的女孩兒溝通。點評。吃飯時不要看書，不要玩玩具，要在固定的時間和地點溝通。

第四個視頻。一個三四歲的男孩兒。拿著布子。把車上的座位擦的很干凈。

點評。媽媽說的話可以再柔軟一些，語言再少一點。不要過多的夸他，這會打擾到孩子，專注擦車。你可以在路邊邀請你認識的人來坐車，并告訴他這是我兒子擦的車，擦的非常干凈。你也可以回家把老公請下樓來。讓他。坐一坐車告訴他，這是兒子擦的車。用行為直接給到他肯定，而不要用瑣碎的語言。給到她肯定。

第五個視頻。媽媽想讓十歲左右的男孩吃完飯把碗筷收拾。

溝通方法。媽媽回家看到桌子上的碗筷沒有收拾，就有些煩躁。請你把碗筷歸位。

直接讓他做就可以了，他要推遲做。你就問他，萬一一會兒你忘了你會做什么事情表示歉意呢？

第六個視頻。

媽媽和12歲的兒子。依偎著在床上溝通，兒子發(fā)脾氣的問題。

點評。床上溝通是不行的。這簡直是戀愛式談話。在溝通中，兒子就談到動物，媽媽就跟著兒子的話題走了。如果孩子一大聲說話，一發(fā)脾氣，父母就改變自己的觀點，那么這個孩子就會經(jīng)常發(fā)脾氣，經(jīng)常不尊重你。

理論知識。0到3歲要盡父母所能的呵護她。0到3歲，父母怎么慣？孩子都慣不壞的。0到3歲就是要給孩子無條件的接納。在0到3歲，只要父母抱她的時候，就可以跟孩子說。哦，寶貝，我是媽媽，媽媽會愛你，保護你，直到你長大。就反復的說這幾句話，他雖然聽不懂，但這種感覺他會收到。

如果0到3歲的孩子在哭鬧的時候，父母都不抱起來。這樣的孩子長大后會很艱難的。

4到6歲，那就是規(guī)則非常重要。這個時候就不能慣著他。一定要溫柔而堅持規(guī)則。

第七個視頻。

媽媽，我聰明嗎？

正確的回答。

哦，我沒有告訴你，天吶，我竟然把這事給忘了，那今天我要認真的告訴你，孩子，你是一個聰明的小伙子。然后用一件具體的事情說明他聰明。告訴他通過這件事讓我看到了你很聰明。

你是一個聰明的小伙子。這句話就是在自我。上做工作。就是在冰山的底層做工作。

然后再告訴他。孩子，你特別打動我的，不僅是你的聰明，還有你的善良。有一次你和同學發(fā)生矛盾。媽媽提出讓你和同學道歉。剛開始你非常委屈?？墒沁^了一會兒，你還是愿意去跟同學道歉。媽媽看到你在委屈的情況下，一邊委屈一邊道歉，媽媽看到了你的善良。

這樣就把孩子領到了更高的維度。更高的格局。因為沒有善良的聰明，不一定是好事。

理論知識。兩個司機撞車了。但幸運的是，人沒事兒。當律師的司機下車就倒了兩杯酒讓對方。和當醫(yī)生的司機說。嗨。咱們倆都挺命大的。慶祝一下吧！當醫(yī)生的司機想一想，看看車都撞成這樣了，人都沒事，確實值得慶祝。所以拿起酒杯就喝了。喝完后，發(fā)現(xiàn)律師沒有喝。問他為什么不喝？律師說等警察來了，我就喝。當律師的司機很聰明，但是他不善良。

知識點。在渴望層面做工作，善良比聰明更重要。生命不只是迎合，還要引領。一個學習過的父母，才能對孩子有引領。而不是簡單溝通和回答孩子的問題。

在以前，人們只會用刀槍矛盾這樣的武器?，F(xiàn)在我們都有核武器了。武器的變化只能說明科技發(fā)達了，人也聰明了。但人類的愛和善良，如果沒有增加。聰明并不是一件好事。這樣的聰明和發(fā)達，對人類來說可能是一場災難。

現(xiàn)在我們由住平房住到了別墅里，是代表你進化了嗎？故只代表你更富裕了。

關于孩子問你媽媽我聰明嗎？還可以這樣回答。

這可是一個很重要的問題哦。孩子，你知道嗎？你的生命是被爸爸媽媽激活的。爸爸媽媽所有的資源都來到了你這里。爸爸所有的資源濃縮成一個精子。媽媽所有的資源濃縮成一個卵子。爸爸生命的100%的資源來到了你這里。媽媽生命的100%的資源也來到了你這里?，F(xiàn)在你的生命里有幾個100%的資源呀？對兩個。爸爸生命里又有爺爺和奶奶兩個100%的資源。媽媽生命里又有姥姥和姥爺兩個100%的資源。現(xiàn)在你的生命里有幾個100%的資源呢？對六個。

孩子。爺爺奶奶，姥姥姥爺上面還有他們的爸爸媽媽，對嗎？就這樣往上數(shù)祖宗18代。就有50多萬人。你能想象你的生命中有50多萬人嗎？我們30年就有一代人出現(xiàn)。在這50多萬人里，有學霸的狀元。有勤勞的農(nóng)民。有勇敢的將軍。所以孩子。每個人的生命都是圓滿具足的。

在浩瀚的星球里，有一個星球叫地球。人類是地球上大自然最杰出的設計，你知道嗎？無論別人怎么說？你怎么看你？你都原本劇組不要懷疑自己聰明的程度。

孩子帶著你這么多的資源展開你生命的藍圖吧！

理論知識。在道的狀態(tài)下體驗你自己。在冰山下面的渴望和自我層面去做工作，去溝通。先告訴孩子生命的本質(zhì)，你是與生俱來的，原本具足。

在生命更深的維度支持孩子。

作業(yè)。用五分鐘的視頻。體現(xiàn)。如何在溝通中看見并保護對方的心理需求？