?望遠(yuǎn)鏡思維下的單元內(nèi)容分析：
在《大概念教學(xué)》中說(shuō)望遠(yuǎn)鏡思維意味著教師在教學(xué)中要形成一個(gè)“從宏觀到微觀的總體框架”只有這樣目標(biāo)才能被層層落實(shí)。望遠(yuǎn)鏡思維可以理解為“向外擴(kuò)展”，在我們小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，就是不僅要思考單元與單元的關(guān)聯(lián)，還要思考本單元的語(yǔ)文要素在整個(gè)小階段的站位，這樣才能明確定位本單元的教學(xué)目標(biāo)。
本單元的語(yǔ)文要素第一條是關(guān)于“怎樣用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的”，我梳理了一下小學(xué)階段與之相關(guān)的內(nèi)容有：
冊(cè)別單元主題語(yǔ)文要素
三下第三單元中華優(yōu)秀
傳統(tǒng)文化
了解課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的；
三下第七單元奇妙的
世界
了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的；初步學(xué)會(huì)整合信息，介紹一種事物。
四上第五單元習(xí)作：寫一件事了解怎樣把事情寫清楚。
四上第七單元家國(guó)情懷關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
五上第一單元花鳥世界初步了解課文借助具體事務(wù)抒發(fā)感情的方法
六上第五單元習(xí)作：立意為宗體會(huì)文章怎樣圍繞中心意思來(lái)寫的。
六下第一單元民風(fēng)民俗閱讀時(shí)，分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的。
從以上表格可以看出關(guān)于如何把一段話、一篇文章、一個(gè)觀點(diǎn)寫清楚的內(nèi)容，從三年級(jí)就開(kāi)始訓(xùn)練了，到了現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)“如何用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的”時(shí)，可以先讓學(xué)生回憶一下，以前學(xué)過(guò)的方法，再來(lái)看本單元的課文作者是如何做的，那樣就容易多了。
本單元的語(yǔ)文要素第二條是關(guān)于“展開(kāi)想象，寫科幻故事”，現(xiàn)對(duì)相關(guān)的內(nèi)容梳理如下： ???
冊(cè)別單元主題語(yǔ)文要素
二下第七單元想象展開(kāi)想象，獲得初步的感情體驗(yàn)；
二下第四單元童心運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)把想象的內(nèi)容寫下來(lái)；
三上第三單元有趣的童話感受童話豐富的想象；試著自己編童話，寫童話。
三下第五單元大膽想象走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇；發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。
三下第八單元有趣的故事根據(jù)提示，展開(kāi)想象，嘗試編童話故事。
四上第四單元神話故事展開(kāi)想象，寫一個(gè)故事。
（我和??????過(guò)一天）
四下第二單元科普文展開(kāi)奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。
六上第一單元觸摸自然習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些。
從以上表格可以看出關(guān)于“展開(kāi)想象寫話”的訓(xùn)練從二年級(jí)就開(kāi)始了，特別集中在三四年級(jí)，已有多次展開(kāi)想象創(chuàng)編故事的訓(xùn)練。特別是四下第二單元和本單元相似都是科普文主題，也是讓學(xué)生展開(kāi)奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西?？梢哉f(shuō)本單元的訓(xùn)練是四年級(jí)那次習(xí)作的升級(jí)版。
二、確定單元目標(biāo)
本單元的大概念是：運(yùn)用具體的事例，可以把一個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)清楚，愛(ài)思考、好提問(wèn)等習(xí)慣有助于科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)。
根據(jù)大概念，我們可以制定單元目標(biāo)：
A類目標(biāo)：
1.會(huì)寫20個(gè)生字，會(huì)寫34個(gè)詞語(yǔ)。
2.能正確、流利地朗讀課文，背誦《文言文二則》
B類目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀本單元的四篇課文，體會(huì)科學(xué)的有趣神奇，并總結(jié)出“運(yùn)用具體的事例，可以把一個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)清楚”的方法，并能遷移運(yùn)用。明白愛(ài)思考、好提問(wèn)等習(xí)慣有助于科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)。
2.能展開(kāi)想象，寫出奇特又令人信服的科幻故事，進(jìn)一步感受科學(xué)的神奇以及帶給人類的便利。
C類目標(biāo)：
1.口語(yǔ)交際：能圍繞辯題搜集、整理材料，用具體事例表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能抓住對(duì)方講話中的漏洞進(jìn)行反駁，用語(yǔ)文明。
2.語(yǔ)文園地：梳理總結(jié)自己養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能借助文言文里學(xué)過(guò)的字的意思，推想詞語(yǔ)的意思；能體會(huì)引用的好處，并嘗試運(yùn)用；欣賞趙孟頫書法作品；背誦關(guān)于發(fā)展和創(chuàng)新的名言。
