初10第9次課（2）

1.不是因?yàn)橛邢Ｍ艌?jiān)持，是因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)有希望。尖冰之下必有暗流涌動(dòng)。

? ? 助人者要引導(dǎo)當(dāng)事人看到當(dāng)下一小步的進(jìn)步。

? ? 目標(biāo)越大，動(dòng)機(jī)越小。

2.焦點(diǎn)是一個(gè)賦能的學(xué)派 ?！澳芗醋晕倚芨小?。

焦點(diǎn)落實(shí)尊重與希望。

焦點(diǎn)的目標(biāo)是擴(kuò)大白而非消滅黑。

有影子說明你在陽光下。

3.關(guān)系，目標(biāo)，資源，一小步。

關(guān)系永遠(yuǎn)是第一位的，非自愿者更多聊他喜歡的，找到切入點(diǎn)，建立關(guān)系：問他

“你今天想聊點(diǎn)什么？”

“沒有”

“那你有什么相對想聊的？”

“沒有”

“那您平時(shí)都做點(diǎn)啥呀？”（開始切入）

“也沒有做啥。”

“那么你玩游戲嗎？”（一般孩子都玩）

“不玩。”

“??？不玩游戲？”（自然同理， 驚訝的語氣）”你們這個(gè)年齡的孩子不是都玩游戲嗎？”

“是啊，我不玩?！保ù藭r(shí)孩子會(huì)感覺很獨(dú)特）

“你是怎么做到不玩游戲的啊？”（驚訝的語氣）或者問他“不玩游戲平時(shí)你都做什么啊？”

這樣和孩子問，孩子的話匣子就打開了，

而不是一來就問他“想有什么改變？”

對于有的人，要花很長時(shí)間切入，也叫暖場。

先花時(shí)間聊能聊的，聊他的興趣愛好，聊他在乎的人，在乎的事兒，在乎的人在乎的事對他非常重要，問他：

“平時(shí)一般和誰聊得多啊？”

“也心里話都會(huì)對誰說？”

“誰也不說?！?/p>

“那有心里話的時(shí)候你怎么辦啊？”（著急的語氣 ，用語調(diào)語氣表情表情傳遞你的關(guān)心。）

“什么也吧做?！?/p>

態(tài)度大于語言！

和來訪者聊一個(gè)人的時(shí)候，可以穩(wěn)孩子：

“如果用三個(gè)以上都詞形容這個(gè)人，你會(huì)用哪三個(gè)詞？”

“是什么讓你用這幾個(gè)詞??？”詳細(xì)的聊

4.關(guān)系建立好后再確定今天聊的主題，先確定主題再確定目標(biāo)。

來訪者說“孩子寫作業(yè)慢”，不要①上來就找例外，問他“具體表現(xiàn)是什么，你希望他怎么樣？”

目標(biāo)確定了再找資源，資源有“三借力”：

①向過去借力：例外問句、因應(yīng)問句

②向未來借力：奇跡問句

③向重要他人借力：關(guān)系問句

借力發(fā)力，順勢而為，最后是一小步。