背景
不同等級(jí)的管理者需求不同；
| 管理者 | 需求 | 說(shuō)明 |
|---|---|---|
| 新經(jīng)理 | 提供管理相關(guān)的工具和方法 | 能力層面，術(shù) |
| 高級(jí)經(jīng)理 | 提升角色認(rèn)知 | 認(rèn)知和理解，道，系統(tǒng)通過(guò)認(rèn)知上的改變達(dá)到能力和行為上的改善 |
NLP邏輯層次圖
一個(gè)人的行為，能力，價(jià)值觀都源于一個(gè)根本的認(rèn)知：自我角色的設(shè)定。
角色轉(zhuǎn)變
| 馬車(chē)模型 | 角色 | 說(shuō)明 |
|---|---|---|
| 頭馬 | 工程師 | 團(tuán)隊(duì)最給力的人，上級(jí)最倚重的人 |
| 馬車(chē)夫 | 管理者 | ？ 具體轉(zhuǎn)變?nèi)缦?/td> |
從工程師轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?/div>
從不同的角度來(lái)看進(jìn)行角色認(rèn)知。
| 序號(hào) | 視角 | 頭馬(工程師) | 馬車(chē)夫（管理者） |
|---|---|---|---|
| 1 | 工作職責(zé) | 拉車(chē):完成上級(jí)安排的工作就諸事大吉 | 趕車(chē)：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)往前走，上級(jí)只給目標(biāo)，至于做什么，怎么做都是你需要考慮的，任何對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的工作都是分內(nèi)的 |
| 2 | 負(fù)責(zé)對(duì)象 | 對(duì)自己和自己的工作負(fù)責(zé) | 對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，上級(jí)和公司給了團(tuán)隊(duì)資源；對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)，關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展和成長(zhǎng) |
| 3 | 關(guān)注焦點(diǎn) | 過(guò)程導(dǎo)向，關(guān)注腳下的路 | 目標(biāo)和結(jié)果導(dǎo)向，時(shí)刻關(guān)注目標(biāo)和前進(jìn)方向，決定帶著團(tuán)隊(duì)到哪里去 |
| 4 | 工作能力和內(nèi)容 | IC,依靠專業(yè)能力來(lái)產(chǎn)生業(yè)績(jī) | 技術(shù)判斷力，目標(biāo)管理能力，團(tuán)隊(duì)規(guī)劃能力，項(xiàng)目管理能力，溝通協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，看方向，帶人，做事，能力更加多維和立體 |
| 5 | 任務(wù)來(lái)源 | 上級(jí)安排，聽(tīng)指揮 | -=有上級(jí)工作的拆解和安排，更多的是靠自己籌劃，然后和上級(jí)去溝通確認(rèn) |
| 6 | 實(shí)施手段 | 親力親為 | 依靠團(tuán)隊(duì)完成 |
| 7 | 合作維度 | 平級(jí)合作 | 上級(jí)合作規(guī)劃好整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，下級(jí)合作做好落地執(zhí)行，平級(jí)合作完成聯(lián)合項(xiàng)目 |
| 8 | 合作關(guān)系 | 平等競(jìng)合關(guān)系 | 跟下級(jí)是不同維度的，不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而是榮辱與共，全面合作的關(guān)系 |
| 9 | 思維方式 | 實(shí)事求是，執(zhí)行思維，風(fēng)險(xiǎn)可控 | 規(guī)劃思維，關(guān)注一件事情能帶來(lái)的可能受益，判斷是否值得投入資源去做 |
| 10 | 技術(shù)視角 | 運(yùn)用 | 達(dá)成目標(biāo)的手段之一，技術(shù)判斷力 |
說(shuō)明
角色認(rèn)知不是一蹴而就的，需要不獨(dú)膽的自我察覺(jué)和有意思的糾偏。很多管理者不職業(yè)，提現(xiàn)在認(rèn)知水平上。
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