不想?yún)⒁?jiàn)比賽

“老師，剛才和兒子發(fā)生了沖突?！蓖吕罾蠋熢陔娫捓锝辜钡恼f(shuō)?！笆裁礇_突？發(fā)生了什么？”我問(wèn)。李老師的孩子是一個(gè)別人家的孩子，非常的優(yōu)秀。從小學(xué)到現(xiàn)在的九年級(jí)一直是年級(jí)第一名。進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)校的各項(xiàng)比賽都積極的參加，都獲得一等獎(jiǎng)的好名次。李老師的兒子一直是學(xué)生們眼中的學(xué)霸和行為楷模，也是老師們們眼中最懂事，最放心的孩子?！拔一丶液螅嬖V我已經(jīng)把參賽的視頻錄好了。我問(wèn)他表情怎么樣？他就直接回懟我，他說(shuō)班主任通知讓全班的學(xué)生參加，他不想?yún)⒓恿恕！崩罾蠋熣f(shuō)?！拔抑皇墙M織者，需要語(yǔ)文老師把關(guān)。”我急忙解釋。“他的抵觸情緒非常的大，我想揍他。實(shí)在氣得不行，我不想和他爭(zhēng)吵了，現(xiàn)在給你說(shuō)一下，希望你能夠說(shuō)一說(shuō)。”李老師說(shuō)。

線上教學(xué)，其他的學(xué)生都在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校為了活躍學(xué)習(xí)的氛圍，特意舉辦視頻朗誦大賽。線上教學(xué)，封閉在校園的老師的孩子都在教室里正常的跟著科任老師上課。恰好晚自習(xí)是我的，我打開(kāi)線上直播平臺(tái)，讓其他的學(xué)生打開(kāi)視頻做題，然后去教室看一看小李。我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)整個(gè)樓層燈沒(méi)有亮。我打電話問(wèn)李老師，“孩子怎么沒(méi)有來(lái)教室？”“已經(jīng)去教室了，我這會(huì)兒在外邊?，F(xiàn)在趕回來(lái)看一看?！崩罾蠋燇@訝的說(shuō)。等了一會(huì)兒，他來(lái)到了教室?！皠偛湃ナ裁吹胤侥兀吭趺礇](méi)有在教室？”我問(wèn)。他情緒非常的低落，“在宿舍看魯冰遜漂流記?！蔽野咽种械脑嚲斫o他，“好好地做?！彼麡O不情愿的接了試卷。我不想貿(mào)然的和他談參加比賽的事情，畢竟和媽媽因?yàn)檫@個(gè)事情爭(zhēng)吵過(guò)，心里一直憋屈著。這個(gè)時(shí)候問(wèn)什么問(wèn)題都會(huì)出力不討好。我什么也沒(méi)有說(shuō)就走出來(lái)教室。他一個(gè)人在教室里待著?；剞k公室的路上想，什么原因會(huì)讓這個(gè)孩子對(duì)于參加比賽這么排斥呢？在沒(méi)有通知全體參加的時(shí)候，他還積極的準(zhǔn)備，知道全體學(xué)生參加之后，他在逃避著什么呢？我該如何處理這個(gè)事情呢？九年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)刻不能夠讓這種情緒影響他的學(xué)習(xí)。他是好學(xué)生，處理不好會(huì)影響學(xué)習(xí)效果和師生關(guān)系。還是等孩子冷靜一點(diǎn)去談一談。

馬上結(jié)束晚自習(xí)的時(shí)候，我又一次來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有在自己的座位，而是在退后了一桌。“題做完了沒(méi)有？”我問(wèn)?！皼](méi)有，只做了十幾道?！彼f(shuō)。做題對(duì)于他不是很大的問(wèn)題。“我不想?yún)⒓舆@個(gè)比賽？”我先說(shuō)起了這個(gè)事情?！芭叮瑸槭裁?？發(fā)生了什么事情？”我說(shuō)。既然他已經(jīng)提起這個(gè)事情，說(shuō)明希望我能夠幫助他吧。“拿你說(shuō)一說(shuō)，為什么不想?yún)⒓?？”我?wèn)。他沒(méi)有說(shuō)話，眼淚不斷的流?！皡⒓颖荣惸銚?dān)心什么呢？”我問(wèn)?！罢f(shuō)什么都可以，可以是一個(gè)字，一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，不要刻意組織句子。比如說(shuō)害怕父母……老師……同學(xué)……”我啟發(fā)說(shuō)?！昂ε赂改甘蠋煵徽J(rèn)可，同學(xué)們瞧不起?！彼椭^，流著淚說(shuō)?！澳氵€想說(shuō)什么？可以在本子上隨意的畫(huà)出來(lái)，可以繼續(xù)說(shuō)，不要拘束，想說(shuō)什么？”繼續(xù)啟發(fā)。“我害怕失敗，尤其是到比賽的最關(guān)鍵的時(shí)刻。”