2018.7.8星期天||互+計(jì)劃培訓(xùn)簡(jiǎn)書(shū)第8期
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? ? ? ? 聽(tīng)完了今晚《2018互+計(jì)劃暑期教師培訓(xùn)》蔡蔡老師主講的親子教育訓(xùn)練班第一課，讓我收獲頗多，也讓我知道了自己與學(xué)生相處的過(guò)程中的不足，讓我懂得了如何更懂孩子。從蔡蔡老師充滿智慧的愛(ài)的表達(dá)里，我明白了怎樣才算會(huì)愛(ài)孩子，我仿佛在陽(yáng)光中沐浴一般，心靈得到凈化，心情獲得了很強(qiáng)的愉悅感。下面我就如何愛(ài)孩子，才能更懂孩子，談一談我自己的一些認(rèn)識(shí)和感想。
? ? ? ? 首先，愛(ài)是專注與尊重。人人都渴望得到別人的尊重，學(xué)生尤其渴望得到老師的關(guān)注與尊重。正是這種關(guān)注與尊重，喚醒了孩子們心中的自主思想和自尊意識(shí)。
? ? ? ? 其次，愛(ài)是理解。蔡蔡老師無(wú)疑是一個(gè)真正理解孩子的人，他深知孩子們需要的是什么。在這里，孩子們經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)幸福的體驗(yàn)時(shí)刻，留下了一串串美好、快樂(lè)的回憶。
? ? ? ? 第三，愛(ài)是信任。當(dāng)我的一個(gè)學(xué)生說(shuō)：長(zhǎng)大后她的理想是要做一名像我一樣的老師的時(shí)候，本以為我會(huì)笑話她的這個(gè)想法?？晌覅s非常認(rèn)真地問(wèn)：“我們能一言為定嗎？”這個(gè)孩子重重地點(diǎn)了一下頭，說(shuō)：“那就一言為定！”我相信她是認(rèn)真的，也認(rèn)為她能做得到。這對(duì)這個(gè)孩子而言，是個(gè)極大的鼓勵(lì)，使她不由自主地“開(kāi)始想象做了老師以后種種美妙的事情”。信任孩子，可以為孩子的夢(mèng)想插上騰飛的翅膀。
? ? ? ? 第四，愛(ài)是接受。美國(guó)很多老師對(duì)所有孩子一視同仁，無(wú)論是淘氣、患小兒麻痹癥的，還是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的。老師都善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)良的品質(zhì)，發(fā)展孩子的個(gè)性。在這樣一個(gè)寬松的環(huán)境里，孩子們不但學(xué)會(huì)了接受自己，還學(xué)會(huì)了接受別人。
? ? ? ? 第五，愛(ài)是呵護(hù)。美國(guó)老師組織學(xué)生的一次特殊活動(dòng)給我留下了深刻印象。身材矮小且永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)高的小吉姆獲得了全部活動(dòng)的第一名。他滿懷激動(dòng)和喜悅，一次又一次地登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。其實(shí)，這是老師專門為他量身設(shè)計(jì)的活動(dòng)。這種呵護(hù)直達(dá)內(nèi)心，活動(dòng)中的光榮與驕傲，驅(qū)散了他心頭的陰霾。多年以后，性格“明朗而富有魅力”的小吉姆表示，他“的確沒(méi)有因?yàn)樯眢w上的缺陷而懷有自卑的心理”。
? ? ? ? 第六，愛(ài)是引導(dǎo)?！澳阏媸且粋€(gè)好孩子，我愛(ài)你”這是蔡蔡老師一 直對(duì)孩子們說(shuō)的一句話。這句簡(jiǎn)單卻極寶貴的話，在孩子們心中播下了“我是好孩子的”種子。小孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)大多是模糊的。這時(shí)候，老師的看法尤為重要，它往往影響著孩子的發(fā)展。如果老師說(shuō)他是“好孩子”，他也會(huì)認(rèn)為自己是好孩子；如果老師說(shuō)他是“壞孩子”，他同樣會(huì)認(rèn)為自己不受歡迎。
? ? ? ? 第七，愛(ài)是放手。在美國(guó)老師組織學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生是主角。老師領(lǐng)著孩子們走進(jìn)自然，走進(jìn)生活。孩子們開(kāi)心地做著自己喜歡的事情，在積極參與的過(guò)程中，鍛煉著，成長(zhǎng)著。畢竟，成長(zhǎng)是應(yīng)該發(fā)生在孩子們身上的。沒(méi)有孩子的主動(dòng)參與，就不會(huì)有孩子生動(dòng)的成長(zhǎng)。
? ? ? ? 第八，愛(ài)是等待。小吉姆想當(dāng)間諜，又想當(dāng)宣傳藝人和售票員，吉姆媽媽沒(méi)有簡(jiǎn)單地橫加干涉，只是說(shuō)“那可怎么辦呢”。初入新校，班主任耐心地聽(tīng)小吉姆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。盡管“說(shuō)話的順序、說(shuō)話的方式，都有點(diǎn)亂七八糟的”，但班主任沒(méi)有不滿，反而很是開(kāi)心。孩子的成長(zhǎng)就像莊稼，都有一個(gè)過(guò)程。在成長(zhǎng)的不同階段會(huì)有不同的特點(diǎn)，老師和家長(zhǎng)要做的，就是在做好自己的工作之余，學(xué)會(huì)等待。
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真正的愛(ài)孩子，真正的懂孩子是前提和基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是不同的生動(dòng)個(gè)體，有不同的喜怒哀樂(lè)，不同的心理需求。蔡蔡老師正是因?yàn)槎⒆?，才能撥?dòng)那根奇妙的愛(ài)之弦，形成了師生心靈的共振，讓孩子們自由自在、生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)。
