總有一些東西你無法拒絕
昨天把我班級里的《個人量化清單》發(fā)到群里，問幾個班主任有沒有想用的。沉默一段時間后，一個班主任私下給我問了一些用法，然后我知道她心動了。
現(xiàn)在自己班里的很多東西，我并不是利用我自己的權(quán)力，強(qiáng)力推行！而是我會讓他們看到效果，看到前景，看到輕松，然后再“愿者上鉤”?，F(xiàn)在的做法是對的，但是無論有多正確，都會遇到這樣或者那樣的問題，如果有更多的人用，那么很多的問題，就會更快的暴露，如果只有自己一個班利用，那么最后很多的問題就會在不自覺的情況下，給學(xué)生的成長形成越來越大的危害！
現(xiàn)在我自己的《個人量化清單》已經(jīng)不斷改了五版！
也許做的再多都只是經(jīng)驗，但是經(jīng)驗這個東西是不可靠的，在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，找到規(guī)律，才是我們最好的工作結(jié)果。
反饋：自己現(xiàn)在所做的工作，就是及時更多的收到學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，然后給學(xué)生以鼓勵，針對共同的問題做出班里制度的調(diào)整。
總結(jié)：通過這樣的總結(jié)讓學(xué)生將自己無形的學(xué)習(xí)，形成可以量化的數(shù)字，這樣更加的直觀。從而讓學(xué)生可以橫向和縱向的比較。
今天就要月考了，每次考試都能發(fā)現(xiàn)自己的很多問題，問題是好東西，只有不停地去解決，才能讓自己的管理不斷的提升，每個階段都會有不同的問題，就像是一輛自行車和一輛汽車都有各自的問題，但是他們的速度和效率是不一樣的，所以我希望我自己的年級是擁有汽車的速度，然后不斷解決新的問題。所以有問題不代表現(xiàn)在的管理不行，恰恰證明了，我們在前進(jìn)。
