聽(tīng)：經(jīng)典兒歌5首/拼讀兒歌6首
說(shuō)：哼唱的1首
讀：raz繪本5本。其它1本。
寫：玩P
綜合：外教課2節(jié)。
這周啟蒙方式：
1.英語(yǔ)兒歌，互動(dòng)游戲，角色扮演。例如下面這首歌，分為四個(gè)角色，分別當(dāng)green monster、black cat、scary witch、white ghost。幾個(gè)小孩也玩的很開(kāi)心。也知道了這幾個(gè)單詞都是什么意思！
洗澡歌可以用上這個(gè)：
還嘗試了這首：但是這首歌我自己一開(kāi)始也不是很喜歡，因?yàn)椴⒉恢肋@歌詞大意也不知道這歌背后的典故出處。但是了解過(guò)后，記憶非常深刻?？赡芤彩窃诹私饬宋幕幕A(chǔ)上唱歌聽(tīng)歌興趣度會(huì)提高很多！也或者是聽(tīng)地道英文歌才會(huì)更多的去了解外國(guó)文化！
這個(gè)面包就是cross buns！香??！
2.還是聽(tīng)歌。自然拼讀兒歌串燒。o、p、q、s、t、v……P還來(lái)了幾個(gè)拓展，畫畫和繪本閱讀！
3.生活化英語(yǔ)。聊到狼時(shí)，我給孩子回顧《狂暴巨獸》里的9米長(zhǎng)的變種狼，帶她看了一遍電影預(yù)告視頻，有一句話她應(yīng)該影響深刻：“of course the wolf flies！”然后她知道了wolf表示什么。
為什么嘗試這么多，因?yàn)槲艺娴南肟纯吹降自鯓硬拍芤l(fā)孩子專注到英語(yǔ)上來(lái)。有時(shí)一味的給孩子輸入或者是教條主義式的強(qiáng)行讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完全沒(méi)有尊重到孩子的真正興趣！有時(shí)孩子不想聽(tīng)英語(yǔ)，給她講繪本時(shí)她強(qiáng)烈跟我說(shuō)，媽媽，你不要說(shuō)英文。剎那間，我覺(jué)得自己?jiǎn)⒚珊⒆佑⒄Z(yǔ)有種挫敗感！但是，我會(huì)調(diào)整好心態(tài)。試試其他的方式。應(yīng)該不是孩子的問(wèn)題，而是自己的原因！還沒(méi)有讓孩子形成一種英語(yǔ)輸入的習(xí)慣，還沒(méi)有讓孩子覺(jué)得這是講故事的另類方式，......！探索！
這周孩子跟著哥哥姐姐一起去上暑期班了！孩子喜歡和伙伴們一起！只有晚上才有時(shí)間和孩子互動(dòng)了。下午雖然給孩子們互動(dòng)，但是他們更多的是沉浸在自己玩耍中，不理我了！
堅(jiān)持的動(dòng)力時(shí)弱時(shí)強(qiáng)！目標(biāo)感在沒(méi)有人提醒中有漸行漸遠(yuǎn)！所以得貼墻紙啊！牢記使命！加油！除了孩子的啟蒙，還有自身的成長(zhǎng)。孩子的每一次進(jìn)步都會(huì)是我最好的賦能！
