“老師，您現在有時間嗎？我想跟您聊聊?！?/p>

課間的時候，一名學生輕輕地推開辦公室的門，探進頭來，小心翼翼的問道。

“當然可以。”我非常肯定的回答。

這個孩子是航天班的學生，我并不教她。

她向我訴說了她的苦惱。第一個是關于同桌的。這位同學的同桌是一名男生，身體經常越界到女生這邊來，所以有時就會發(fā)生不經意的肢體接觸。作為一個女生，她心里很苦惱，但又不方便，自己來解決。所以想尋求老師的幫助，解決這個問題。

第二個是關于輔導后進生的問題。老師委托她幫助一名后進生提高學習成績，可是這名學生一到下課，經常到外面玩，不上課不回來，所以她根本沒有時間去幫助這名學生去輔導，所以這個學生的成績并沒有太大的提高。班主任詢問這個學生原因，他卻說同學沒有給他輔導，只字不提自己下課出去玩的這件事。

第三個是關于學習和班級管理如何兼顧的問題。因為學習比較優(yōu)秀，所以她之前一直擔任班里的班長職務，有一次學習成績退了幾個名次，家長比較著急，她自己也有些擔心，是不是因為參與了班級的管理工作而影響了自己的學習？自己該不該辭去班長這個職務？

針對這個孩子，三個問題，我一一給予的解答。

第一個問題是處在青春期少男少女之間，很正常的一件事情。我們那個時候上學，男生和女生之間也存在“三八線”，并且還因此經常發(fā)生矛盾甚至爭吵。我建議他首先要區(qū)分是什么原因導致的同桌越線問題，如果是他有意為之，故意搗亂，可以跟班主任老師反映，尋求班主任老師的幫助。如果是他無意為之，則可以進行善意的提醒，向同學表達自己對他這種行為的討厭和反感，提醒他改動這些不好的習慣，積極營造和諧美好的同桌同學情。

針對第二個問題，可以主動向老師反映事實的真相，讓老師了解問題出現的原因，并不在自己這一面，適當的時候可以尋求同學的幫助，群眾的眼光是雪亮的，有同學們的證明，相信老師會做出一個明確的判斷。

第三個問題要解決起來，只能靠自己了。因為參與班級管理是不是影響學習成績的主要因素，只有自己最清楚。沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。學習成績的提高，肯定是認真聽講，辛苦學習，積極訓練得來的；同樣，學習成績的退步，肯定與自己的最近一段時間學習態(tài)度，聽課習慣是否進行了預習和復習決定的。因此，自己要首先分析清楚，這次考試成績退步的原因。自己絕不能欺騙自己是什么原因就是什么原因？如果真的是因為參與班級管理，影響到了學習成績，進而影響自己的心情和生活狀態(tài)，那么暫時的放棄班級管理工作，全身心的投入到提高學習成績中去，就顯得尤為重要和緊迫了。如果是因為其他的原因導致的這種情況，那么，應該根據出現的問題采取恰當的方法來改變現狀，而不是盲目的辭去班級管理工作。

再就是一個人一定要清晰的知道自己想要的是什么？因為參與班級管理工作，可以提升自己的與人交往水平，處理同學關系及班級管理能力，而這些能力是單純學習學科知識所不能夠獲取的。所以在學好文化課知識的同時，積極的參與班級管理工作，對于學生的全面發(fā)展和健康成長是尤為重要的。

當然，對于學生來講，最關鍵的任務還是學習學科知識，學科知識掌握不牢固，那么一味的去追求鍛煉其他的能力，一般來說就會變成無源之水，無根之木，不會有什么好的結果。

首先清楚的知道自己想要的是什么，然后根據自己的追求目標來協調二者的關系，才是一個新時期的中學生需要正式面對認真處理的問題，而能不能處理好二者的關系，也考驗著一個初中學生的智慧和擔當。

這名學生對于我的解答非常滿意，談話結束以后，他表示，經過我的開導，明確了自己的目標，接下來，她將根據自己的人生規(guī)劃調整自己今后的學習和班級管理工作，認真處理好二者的關系，爭取實現雙贏。